शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास"
लक्ष्य:प्रकृति में युवा प्रीस्कूलरों की रुचि का विकास जन्म का देश.
कार्य:
1. बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए वसंत घटनाजंगल में प्रकृति (कलियाँ दिखाई देती हैं, और फिर पेड़ों पर पत्तियों में बदल जाती हैं, पहले फूल दिखाई देते हैं, पक्षी उड़ते हैं गर्म देश, सूरज गर्म हो जाता है)।
2. जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, स्प्रूस की संरचना के बारे में।
3. जंगली जानवरों के प्रति सम्मान, सहानुभूति की भावना पैदा करना।
सामग्री:एक पत्र के साथ बड़ा लिफाफा और एक लकड़ी के आदमी का एक चित्र, एक फूल के साथ सही क्रमजब सड़क पर कपड़े पहने।
वॉकिंग कोर्स:
शिक्षक: दोस्तों, देखो लॉकर रूम में क्या असामान्य दिखाई दिया। ध्यान से देखें (बच्चों को एक बड़े अक्षर का लिफाफा दिखाई देता है।)
शिक्षक: कौन जानता है कि यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)
यह कोई साधारण पत्र नहीं है... (विचार करें) आइए इसे खोलते हैं, देखते हैं यहाँ क्या लिखा है? (मैंने पत्र पढ़ा) दोस्तों यह एक बूढ़े आदमी का निमंत्रण है - एक वानिकी में वसंत वन... क्या आप जानते हैं कौन है यह बूढ़ा - एक वनवासी? (बच्चों की धारणा) यह एक छोटा आदमी है जो जंगल में व्यवस्था रखता है। क्या आप वानिकी की यात्रा करना चाहते हैं? (हां)।
शिक्षक: और हमें उसे जानने के लिए, हमें कहाँ जाना है? (जंगल में)।
शिक्षक: लेकिन इससे पहले कि हम बाहर जाएं, हमें तैयार होने की जरूरत है, और हमारा जादू का फूल इसमें हमारी मदद करेगा, जो हमें दिखाता है कि कैसे कपड़े पहनना है और किस क्रम में (चड्डी, जैकेट, मोजे, पैंट, टोपी, जैकेट, जूते)।
शिक्षक: ठीक है। अच्छा, अब तैयार हो जाओ।
एक दो तीन चार पांच-
हम टहलने जा रहे हैं।
बंधे कटेनका
धारीदार दुपट्टा,
पैरों पर लगाएं-
और चलो टहलने चलते हैं,
कूदो, दौड़ो और कूदो।
शिक्षक: तो हमने कपड़े पहने, हम बूढ़े वनवासी के पास जाते हैं। रास्ता आपके और मेरे करीब नहीं है, आप जंगल में कैसे जा सकते हैं? (परिवहन के प्रकार की सूची)
शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आप बस से जाएं, लेकिन हमें आपके साथ एक ड्राइवर चाहिए (हम एक ड्राइवर चुनते हैं)
शिक्षक: हम बस में बैठते हैं, एक-दूसरे को कसकर पकड़ते हैं (हम एक गीत गाते हैं)
कार में चालक कार में बैठा है।
कार, कार गुनगुना रही है।
शिक्षक:
नमस्कार वन, हरे जंगल,
परियों की कहानियों से भरपूरऔर चमत्कार!
आप पत्ते के साथ क्या शोर कर रहे हैं
एक अंधेरी, गड़गड़ाहट वाली रात में?
भोर में तुम वहाँ क्या फुसफुसा रहे हो,
चाँदी की तरह ओस?
तुम्हारे जंगल में कौन छिपा है?
किस तरह का जानवर? किस तरह का पक्षी?
सब कुछ खोलो, छुपाओ मत:
तुम देखो, हम अपने हैं।
शिक्षक: यहाँ हम आपके साथ हैं और जंगल में आए हैं। देखो यहाँ कितना सुंदर है। और किस तरह का पेड़ बढ़ रहा है? आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह क्रिसमस ट्री है? (बच्चों का तर्क)
शिक्षक: आपको क्या लगता है कि यह क्या है? (ट्रंक की ओर इशारा करते हुए)
शिक्षक: और वह क्या है जो ट्रंक छोड़ देता है? (टहनियाँ)
शिक्षक: और यह शाखाओं पर क्या है? (सुई)
शिक्षक: दोस्तों, किस रंग की सुई? (हरा)
शिक्षक: और मुझे क्रिसमस ट्री के बारे में एक पहेली पता है। यहाँ सुनो।
सर्दी और गर्मी में एक ही रंग में।
(क्रिसमस ट्री)
शिक्षक: याद है? चलो दोहराते हैं, घर पर फिर माँ को अंदाज़ा लगा देंगे
शिक्षक: हमसे कौन पहेली पूछेगा? किसने याद किया? (पेड़ का रंग ठीक करो, कुछ ऐसे लोगों से पूछो जो अच्छी तरह से नहीं जानते हैं हरा रंग)
शिक्षक: दोस्तों, क्रिसमस ट्री हमेशा हरा होता है।
शिक्षक: आइए आपको दिखाते हैं क्रिसमस ट्री (शरीर सीधा है, भुजाएँ भुजाओं तक थोड़ी फैली हुई हैं, उंगलियाँ फैली हुई हैं, घूमती हैं)
शिक्षक: घास के मैदान में कितने पेड़ हैं और वे कितने सुंदर हैं।
(क्रिसमस ट्री के पीछे से ओल्ड मैन-लेसोविचोक प्रकट होता है)
बूढ़ा आदमी: हेलो बच्चों, लड़कियों और लड़कों। आपसे मिलकर खुशी हुई। मेरे पास पहुंचते-पहुंचते थक नहीं गए? क्या आप जानते हैं कि यह वर्ष का कौन सा समय है? (वसंत)।
बूढ़ा आदमी: वसंत के आने से क्या बदल गया है? क्या हुआ जब सूरज तेज हो गया? (बर्फ पिघलने लगी, धाराएँ बहने लगीं, कलियाँ फूल गईं, फिर उनसे पत्तियाँ निकलीं, गर्म देशों के पक्षी उड़ते हैं)।
बूढ़ा आदमी: हाँ दोस्तों, जंगल से जाग उठता है " सीतनिद्रा". और आप जानते हैं कि बसंत के आगमन के साथ ही जानवरों के जीवन में बदलाव आते हैं। आप हमारे जंगल के किन जानवरों को जानते हैं? (सूची जो जंगल में रहती है)
बूढ़ा आदमी: मैंने जंगल के जानवरों के बारे में पहेलियाँ तैयार की हैं।
झाड़ी के नीचे कौन कांपता है
अपनी पूंछ को एक छोटे से हिलाता है?
आप कायरों को जानते हैं -
ठीक है, अवश्य है ...
(बनी)
शराबी पूंछ रक्षा करता है
हाँ, जानवर रख रहे हैं:
जंगल में रेडहेड को हर कोई जानता है -
बहुत चालाक...
(लोमड़ी)
वह जंगल के घने में रहता है,
और मीठे दाँत के लिए एक प्रतिष्ठा है।
वह रसभरी, शहद से प्यार करता है,
और सर्दियों में यह अपना पंजा चूसता है।
यह जोर से दहाड़ सकता है
हम उसे फोन करते हैं ...
(भालू)
शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि इन सभी जानवरों को एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? (जंगली)
शिक्षक: वे जंगली क्यों हैं? (क्योंकि वे जंगल में रहते हैं)।
बूढ़ा आदमी: ठीक है दोस्तों, वे सब जंगल में रहते हैं। ये रहा आपका खरगोश सफेद फर कोटकम ध्यान देने योग्य होने के लिए भूरे रंग में बदल जाता है, और गिलहरी अपने भूरे रंग के कोट को एक चमकदार लाल रंग में बदल देती है। चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं खेल में "हम सुनते हैं, हम करते हैं!" (शिक्षक कविताओं के अंश पढ़ता है, और बच्चे वही करते हैं जो उन्होंने सुना है)
टेडी बियर
जंगल के माध्यम से चलना
शंकु एकत्र करता है
एक गीत गाता है (एक भालू की नकल करें)
जंगल के लॉन पर
खरगोश बिखरे
कूद-कूद, कूद-कूद
ये खरगोश हैं! (खरगोश की नकल करें)
यहाँ एक चेंटरेल चल रहा है
खरगोश कहाँ हैं, कहाँ हैं
भगोड़े खरगोश?
हम यहाँ हैं! (लोमड़ी खरगोश पकड़ती है)
शिक्षक: ओह, तुम सब कितने अच्छे साथी हो! चलो थोड़ा आराम करो। जंगल की सफाई में सांस लेना कितना आसान है। आइए सांस लेने के कुछ व्यायाम करें।
श्वास व्यायाम: गहरी सांस लें, वसंत को सूंघें, सांस छोड़ें (3-4 बार)।
शिक्षक: देखो दोस्तों, जंगल में कितने जंगली जानवर रहते हैं! और याद रखें कि जब हम साइट पर चले तो हमने किसे देखा जो हमसे मिलने आया था? (गिलहरी)।
शिक्षक: यह सही है, अच्छा किया! दोस्तों, अब बसंत है, और वसंत को भूख का समय कहा जाता है और अब सभी खरगोश और गिलहरी भूखे मर रहे हैं। और हम उनके साथ आपके साथ व्यवहार नहीं करेंगे। यहां मैंने ब्रेड, सेब, गाजर बनाई। आइए हम गिलहरी के लिए एक दावत बनाएं - हम एक टुकड़ा टहनियों पर बांधेंगे और इसे यहाँ छोड़ देंगे। अब हम आपके साथ चलेंगे, और जानवर जानते हैं कि वे आपके व्यवहार से कितने खुश होंगे।
बूढ़ा आदमी: हाँ, दोस्तों, मैं उन्हें बता दूँगा कि यह आप ही थे जिन्होंने आकर उनका इलाज किया। मुझे लगता है कि वे आपके आभारी होंगे।
शिक्षक: दोस्तों, आप देखिए और मेरे पास अभी भी पैकेज हैं। हम उन्हें कहाँ रखने जा रहे हैं? चलो इसे यहाँ फेंक दो? (नहीं)
शिक्षक: यह सही है, दोस्तों, हम सभी पैकेज एकत्र करेंगे, हम उन्हें टोकरी में बालवाड़ी में ले जाएंगे। और फिर हम इसे कूड़ेदान में फेंक देते हैं। क्योंकि जंगल जंगली जानवरों का घर है, आपका घर भी साफ है और जंगल भी साफ होना चाहिए।
बूढ़ा आदमी: दोस्तों, आप कितने महान साथी हैं, आप जंगली जानवरों के बारे में कितना जानते हैं, लेकिन अब समय आ गया है कि मैं आपको अलविदा कहूं और अपना काम करने के लिए जंगल में जाऊं। मेरे पास आपके लिए एक छोटा सा सरप्राइज है जिससे आप हमारी मुलाकात को लंबे समय तक याद रखेंगे। मैं आपको जंगल के ताबीज देना चाहता हूं, ये शंकु हैं (शंकु की गर्दन पर सभी बच्चों का वजन) अलविदा, वापस आओ और यात्रा करो, व्यवहार के लिए धन्यवाद।
शिक्षक: दोस्तों और मुझे लगता है कि आपको और मुझे किंडरगार्टन लौटने की जरूरत है, अन्यथा वे हमें खो देंगे। सब एक के बाद एक उठ खड़े हुए, ध्यान से देखिए- हमारे जंगल में कोई खोया नहीं है? खोया नहीं? सब कुछ जगह पर है? तब हम बालवाड़ी वापस जा सकते हैं। दोस्तों, हम किस रास्ते पर जा रहे हैं एक संकरे और बहुत लंबे रास्ते पर। हम एक के बाद एक सावधानी से चलते हैं, एक दूसरे को धक्का नहीं देते। यहाँ हम आपके साथ हैं और सड़क पर निकल गए, और यहाँ हमारी बस है। हम अपनी सीटों पर बैठ गए, झुक गए और गाड़ी से निकल गए। एक कार के बारे में एक गाना गाओ। तो हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। क्या आप लोगों को यह पसंद आया? आपको सबसे ज्यादा क्या याद है?
. पाठ विषय: "जंगल की सैर"।
भ्रमण के उद्देश्य:
छात्रों को जंगल की सामान्य समझ प्रदान करें।
जंगल के पौधों और जानवरों की विविधता, उनके रहने की स्थिति और संबंधों के अनुकूलन के कुछ लक्षण दिखाएं।
प्रकृति के प्रति सम्मानजनक रवैया और उसकी रक्षा करने की इच्छा को बढ़ावा देना।
ध्यान का विकास, अवलोकन।
संज्ञानात्मक रुचि का विकास।
विषय पर ज्ञान का सामान्यीकरण और विस्तार
द्वितीय ... पाठ के विषय की घोषणा
हम जंगल में भ्रमण के लिए जाते हैं। आपको क्या लगता है कि हम किस उद्देश्य से भ्रमण पर जा रहे हैं?
हम जंगल में पौधों और जानवरों के जीवन का निरीक्षण करने के लिए जंगल के भ्रमण पर जाते हैं, यह देखने के लिए कि वे जंगल में जीवन के लिए कैसे अनुकूलित हुए।
तृतीय ... जंगल की सैर। पाठ के विषय पर काम करें
हम जंगल में आए। आइए उसकी बात सुनें।
वहां क्या गंध हैं?
यह साल का कैसा समय है?
शरद ऋतु के आगमन के साथ जंगल कैसे बदल गया है?
आइए अपने काम के लिए एक योजना बनाएं। आपके सुझाव?
जाता है संयुक्त कार्यकार्य योजना तैयार करने के संबंध में।
भ्रमण योजना:
1. भ्रमण के लिए आचरण के नियम।
2. भ्रमण के लिए मौसम।
3. सामान्य फ़ॉर्मजंगल।
4. जंगल में रहने की स्थिति।
5. जंगल के पौधे।
6. जानवरों और पौधों के बीच संबंध।
7. जंगल के जानवर।
8. वन संरक्षण।
9. प्राकृतिक सामग्री का संग्रह।
10. संक्षेप।
हम अपना काम शुरू करते हैं।
आइए याद करें "जंगल में आचरण के नियम"।
1. जंगल में शोर न करें।
2. घोंसलों को बर्बाद मत करो।
3. कूड़ा इधर-उधर न फेंके।
4. पेड़ की शाखाओं को मत तोड़ो।
प्रकृति में व्यवहार के नियमों का पालन करना क्यों आवश्यक है?
यह जंगल में प्राकृतिक संतुलन को बिगाड़ने के क्रम में नहीं किया जाना चाहिए।
आइए अपना काम जारी रखें।
आज के मौसम पर गौर करें।
आकाश साफ, बादल रहित, गर्म है, कोई हवा या वर्षा नहीं देखी गई है।
चारों ओर देखो - कौन समझा सकता है कि जंगल क्या है?
यह विभिन्न पौधों का एक समुदाय है: पेड़, झाड़ियाँ, जड़ी-बूटियाँ, मशरूम।
जंगल का सामान्य रंग देखें? कौन सा प्रबल होता है?
पीला और लाल रंग प्रबल होता है।
इसका कारण क्या है?
यह जुड़ा हुआ है मौसमी परिवर्तनप्रकृति में (शरद ऋतु आ गई है)।
हमें जंगल में रहने की स्थिति के बारे में बताएं।
जंगल में प्रकाश की मात्रा . से कम होती है खुली जगह, और, इसके विपरीत, अधिक नमी है।
इस बारे में सोचें कि क्या वन पौधे एक दूसरे के विकास में बाधा डालते हैं?
वे स्तरों, फर्शों में बढ़ते हैं। सबसे ऊपर पेड़ हैं, नीचे झाड़ियाँ हैं, नीचे भी घास और मशरूम हैं।
आप क्या सोचते हैं, क्या पौधों को बेतरतीब ढंग से फर्श पर जंगल में रखा जाता है और क्यों?
वे प्रकाश और गर्मी के लिए लड़ रहे हैं।
वन के सभी वृक्षों को उनके अनुसार 2 समूहों में विभाजित किया जा सकता है बाहरी दिखावा... जो लोग? किसने अनुमान लगाया?
पर्णपाती और शंकुधारी।
हम किस जंगल में हैं?
पर्णपाती में।
आइए समूहों में विभाजित करें और निम्नलिखित कार्य करें:
टास्क नंबर 1
आइए जंगल के पौधों का निरीक्षण करें।
बच्चे पौधे के नाम के साथ एक कार्ड निकालते हैं (एक समूह के लिए 1) और योजना के अनुसार अवलोकन करते हैं:
1. पौधे का नाम।
2. एक पेड़, झाड़ी या जड़ी बूटी।
3. तना कैसा दिखता है? यह कैसी लगता है?
4. पत्ते किस आकार, आकार और रंग के होते हैं?
5. क्या पौधे में फूल होते हैं? उनके आकार क्या हैं? प्रपत्र? रंग? गंध?
6. क्या पौधों में फल होते हैं? वो कैसे दिखते हैं?
जंगल में पौधे के बीच अपने समूह के अन्य सदस्यों को खोजें।
कोनिफ़र की पत्तियों की तुलना करें और पर्णपाती वृक्ष... उनकी समानताएं और अंतर क्या हैं? विचार करना। शंकुधारी को सदाबहार क्यों कहा जाता है?
शंकुधारी पेड़सर्दियों के लिए सुइयों को न छोड़ें।
देखें कि इसमें क्या परिवर्तन हुए हैं निर्जीव प्रकृति? पौधे के जीवन में क्या बदलाव आया है?
टास्क नंबर 2
जंगल में गर्मी से प्यार करने वाले और छायादार पौधे हैं। उन्हें वन समुदाय में खोजें। एक उदाहरण दें।
क्या आप जानवरों के बिना जंगल की कल्पना कर सकते हैं? आइए देखें जानवरों का जीवन।
टास्क नंबर 3
जानवरों को देखने के लिए एक अनुमानित योजना।
1. जानवरों के नाम बताइए।
2. जानवर किस समूह से संबंधित हैं?
3. जानवर का आकार, आकार और रंग क्या होता है? उसका शरीर किससे ढका है?
4. जानवर कैसे चलता है? इसे भोजन कैसे मिलता है?
5. क्या जानवर आवाज करता है? कौन?
समूहों द्वारा:
टास्क नंबर 4
पौधों और जानवरों के बीच संबंधों के बारे में सोचें? पोषण योजना बनाएं।
सोचो, जंगल में किसी जानवर से मिलना क्यों मुश्किल है? अगर जानवर गायब हो गए तो प्रकृति में क्या होगा?
तब पदार्थों का संचलन सामान्य रूप से आगे नहीं बढ़ पाएगा।
दोस्तों, आप जंगल के कौन से उपहार जानते हैं?
टास्क नंबर 5
1. खाने योग्य मशरूम के नाम लिखिए।
2. अखाद्य मशरूम के नाम लिखिए।
उपदेशात्मक सामग्री के साथ काम करना।
टास्क नंबर 6
प्राकृतिक सामग्री का संग्रह।
आप कैसे इसको इस्तेमाल करते है?
आवेदन के लिए, हर्बेरियम, हस्तशिल्प।
टास्क नंबर 7
आपने वन समुदाय की प्रकृति में गड़बड़ी के कौन से लक्षण देखे हैं? क्या बदलने की जरूरत है?
पर्यावरणीय संकेत बनाएं: चेतावनी, निषेध, सूचना।
चतुर्थ ... भ्रमण का सारांश
भ्रमण के आपके क्या प्रभाव हैं?
तुम्हें क्या पसंद है?
हम किन वनवासियों से मिले? आप किन पौधों से मिले? जंगल में जानवरों और पौधों के बीच क्या संबंध है?
यदि जंगल में प्राकृतिक संतुलन गड़बड़ा जाए तो क्या होगा?
जंगल की सुरक्षा के लिए क्या उपाय किए जाने चाहिए?
वी . होम वर्क
जंगल के जानवरों और वनस्पतियों के बारे में एक कहानी तैयार करें।
छठी ... पाठ का संगठनात्मक अंत
सबक खत्म हो गया है!
बहुत बढ़िया!
टीना मैत्रियोनिना
भ्रमण योजना शरद वन 6-8 साल के बच्चों के साथ "प्रकृति की नज़र से"
प्रासंगिकता
आजकल, बच्चों की रुचि अक्सर तकनीक से जुड़ी होती है। बच्चों का प्रकृति से बहुत कम संपर्क होता है, माता-पिता की व्यस्तता के कारण जंगल में कम ही चलते हैं। शहर में रहने वाले लोगों को कोकिला, पक्षियों का गाना और कारों की गड़गड़ाहट के कारण पत्तों की सरसराहट का रोमांच नहीं सुनाई देता। इस संबंध में, हम बच्चों का ध्यान अपने आस-पास की प्रकृति की ओर आकर्षित करना चाहते हैं साधारण घटनागिरावट में आसपास की दुनिया, हम पतझड़ के जंगल, उसके निवासियों और वस्तुओं में बच्चों की जिज्ञासा और रुचि को उत्तेजित करते हैं। फोटोथेरेपी बच्चों को इस बात पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करती है कि उनके लिए क्या विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, ताकि वे अपने आस-पास की किसी असामान्य चीज़ पर अपना ध्यान केंद्रित कर सकें।
बच्चों की उम्र: 6-8 साल की उम्र
सैर का उद्देश्य:प्रकृति के साथ संचार की संस्कृति बनाने के लिए।
चलने के कार्य:
शैक्षिक:
1. सामान्य मौसमी घटनाओं के बारे में प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य और व्यवस्थित करने के लिए।
2. प्रकृति में संबंधों और अन्योन्याश्रितताओं को देखना सीखना, सरलतम कारण और प्रभाव संबंधों को स्वतंत्र रूप से स्थापित करना।
3. शरद वन, उसके निवासियों और विशेषताओं के बारे में ज्ञान तैयार करना।
विकसित होना:
1. रंग, आकार और आकार, स्पर्श, दृश्य और श्रवण धारणा की धारणा विकसित करना।
2. ध्यान, स्मृति विकसित करें, तार्किक सोच, कल्पना।
3. प्रकृति में परिवर्तन देखने के कौशल का विकास करना, स्वतंत्र शोध की इच्छा जगाना।
शैक्षिक:
1. बच्चों को शिक्षित करना मान सम्मानजंगल में, उसके निवासी (जानवर, पौधे, मशरूम)।
2. बच्चों की जिज्ञासा को उत्तेजित करें।
3. जंगल में सही व्यवहार को शिक्षित करना।
उपकरण और सामग्री:लाल, पीले और हरे रंग में बहु-रंगीन टोकरियाँ (बक्से, पैकेज, कंटेनर, फ़ोल्डर); अनाज, बीज और रोटी; कैमरा, पत्तियों की तस्वीरें विभिन्न पेड़और जंगल में सामान।
1. परिचयात्मक बातचीत।
2. मुख्य सामग्री।
3. संक्षेप।
भ्रमण स्थान:वन (पी कुगेसी)।
शिक्षक को भ्रमण के लिए तैयार करना:
1. भ्रमण के मार्ग की योजना बनाएं।
2. भ्रमण के लिए उपकरण और सामग्री तैयार करें।
3. प्रकृति संरक्षण के बारे में ऋतुओं और उनके संकेतों के बारे में बातचीत करें।
छात्रों को भ्रमण के लिए तैयार करना:
1. दृष्टांतों की परीक्षा।
2. कविता पढ़ना।
3. पहेलियां बनाना।
4. जंगली जानवरों के बारे में कहानियाँ पढ़ना।
5. पीआई त्चिकोवस्की द्वारा संगीत "शरद गीत" सुनना।
6. छात्रों से बात करें विभिन्न प्रकारपौधे: पेड़, झाड़ियाँ, काई।
भ्रमण का क्रम।
आयोजन का समय।
भ्रमण के दौरान छात्रों को वन में आचरण के नियमों और सुरक्षा सावधानियों से परिचित कराना।
टीचर: हेलो दोस्तों! आज हम पतझड़ के जंगल में टहलने जा रहे हैं। जाने से पहले, आइए जंगल में आचरण के नियमों की समीक्षा करें। (बच्चे जवाब देते हैं)
जंगल में, आपको नहीं करना चाहिए: जोर से बोलना (चिल्लाना, तेज संगीत चालू करना, फूल तोड़ना, जड़ों से मशरूम, पेड़ों की शाखाओं को तोड़ना, आग लगाना, घोंसले, एंथिल को नष्ट करना, पक्षियों को गुलेल से मारना, कचरा पीछे छोड़ना, तोड़ना कांच के बने पदार्थ, धूम्रपान।
जंगल में, आप: चुपचाप बात कर सकते हैं, जानवरों और पक्षियों को खिला सकते हैं, पक्षियों को खिलाने वाले को लटका सकते हैं, पत्ते, शंकु, फूल इकट्ठा कर सकते हैं (बिना जड़ के, रास्तों पर चल सकते हैं, पेड़ों को छू सकते हैं, एक स्टंप पर बैठ सकते हैं, जानवरों को देख सकते हैं।
मुख्य हिस्सा।
टीचर: तो हम जंगल में आ गए। मुझे उन नियमों के बारे में बताएं जिनसे हमने बात की? (बच्चे दोहराते हैं)। आप यहां चिल्ला नहीं सकते, क्योंकि यहां रहने वाले जानवर डर सकते हैं, भाग सकते हैं और फिर आप उन्हें नहीं देख पाएंगे। इसलिए आज हम कानाफूसी में बात करेंगे। हम जंगल का दौरा करने, गिलहरी, हाथी और अन्य जानवरों से मिलने आए थे। जंगल में और कौन रहता है? (बच्चे जवाब देते हैं)।
यदि पेड़ों पर पत्तियाँ पीली हो जाती हैं।
यदि दूर देश में जाते हैं, तो पक्षी उड़ जाते हैं।
अगर आसमान में अंधेरा है, अगर बारिश हो रही है
वर्ष के इस समय, इसे क्या कहा जाता है?
शिक्षक: जंगल में कई दिलचस्प वस्तुएं हैं जो अब हम देखेंगे। अभी पतझड़ है, और पतझड़ में जंगल में ठंड पड़ती है, हवा चलती है, कभी-कभी बारिश हो रही है, पेड़ों पर पत्ते भी जम जाते हैं, लाल, पीले, हरे हो जाते हैं और जमीन पर गिर जाते हैं। देखो हमारे पैरों के नीचे कितने पत्ते हैं, जैसे बहुरंगी कालीन। अब हम उन्हें आपके साथ इकट्ठा करेंगे।
रंग खेल से मिलान करें
शिक्षक: यहाँ हमारे पास तीन टोकरियाँ हैं। प्रत्येक में आपको इसके रंग की पत्तियों को मोड़ना होगा। हरी टोकरी में - हरे पत्ते, पीले - पीले, लाल - लाल में। हम केवल सबसे ज्यादा इकट्ठा करते हैं सुंदर पत्ते, साफ सुथरा। बड़ा और छोटा। चिकना और खुरदरा। अलग। (बच्चे इकट्ठा करते हैं)
एक ही खेल खोजें
शिक्षक: अच्छा किया! अब देखते हैं कि आपने कौन से पत्ते एकत्र किए हैं। मेरे चित्रों को देखें और प्रश्न का उत्तर दें: क्या हमारे पास ऐसी चादर है? लेकिन यह वाला? आइए उन्हें खोजने की कोशिश करें। (बच्चे ढूंढ रहे हैं)
व्यायाम "वन खोजें"
टीचर: जंगल में सिर्फ पत्ते ही नहीं, कुछ पेड़ों में शंकु भी होते हैं। उदाहरण के लिए, क्रिसमस ट्री या पाइन ट्री द्वारा। चलो उन्हें ढूंढते हैं? या हो सकता है कि रास्ते में हमें बलूत का फल मिल जाए? या कुछ सुंदर टहनियाँ? या एक पेड़ स्टंप? काई? शायद हम एक छेद या एक खोखला देखेंगे? या एक एंथिल? या शायद जानवर? (बच्चे अपने आसपास के जंगल को ध्यान से देखते हैं)।
व्यायाम "जानवरों की मदद करें"
टीचर: जंगल में बहुत सारे जानवर रहते हैं। आइए उन्हें याद करते हैं। जंगल में कौन रहता है? और पतझड़ में जानवर जंगल में क्या कर रहे हैं? यह सही है, वे सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं। वे आपूर्ति करते हैं, भोजन एकत्र करते हैं और इसे अपने घर में रखते हैं। उदाहरण के लिए, एक गिलहरी बीज खाना पसंद करती है। चलो उसे खिलाओ। वह दौड़ती हुई जरूर आएगी और उन्हें अपने खोखले में ले जाएगी। ठंड लगने पर पक्षी क्या खाते हैं? हमारे जंगल में पेड़ों में देखो अच्छे लोगफीडरों को लटका दिया। वे क्यों? (बच्चों के उत्तर) चलो पक्षियों को खिलाते हैं। उन्हें अनाज और रोटी बहुत पसंद है। (बच्चे पक्षियों के भोजन को फीडरों में डालते हैं और उन्हें उड़ते और खाते हुए देखते हैं)।
व्यायाम "मौन का मिनट"
टीचर: अब तुम और मैं जंगल की बात सुनेंगे। यदि आप अपनी आंखें बंद करते हैं, तो आप कितनी अलग-अलग आवाजें सुन सकते हैं? (बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं और अपने आस-पास की आवाज़ों को ध्यान से सुनते हैं।) आपने क्या सुना? (बच्चों के उत्तर) क्या आपने किसी को दस्तक देते सुना है? यह कठफोड़वा है। आइए इसे पेड़ की शाखाओं के बीच देखने का प्रयास करें।
पशु ध्वनि खेल
शिक्षक: और अब मेरा सुझाव है कि आप उन ध्वनियों को चित्रित करें जो आपने अभी सुनी हैं (एक कठफोड़वा की आवाज़, एक हाथी का खर्राटे, एक कोकिला की थिरकती, एक गौरैया की चहक, पत्तियों की सरसराहट)।
निष्कर्ष
व्यायाम "फोटोथेरेपी"
शिक्षक: तुम देखो, दोस्तों, हमने जंगल में कितनी दिलचस्प चीजें देखीं। आइए इन पलों को यादगार के तौर पर कैद करें। मेरा सुझाव है कि आप तस्वीरें लें। आप में से प्रत्येक जंगल में स्वयं की तस्वीर लेने में सक्षम होगा जो आपको सबसे ज्यादा पसंद आया। आओ कोशिश करते हैं। (बच्चे तस्वीरें लेते हैं)
शिक्षक: यह वह जगह है जहाँ हमारा भ्रमण समाप्त होता है, हमारे लिए स्कूल वापस जाने का समय आ गया है।
स्कूल में - एकत्रित का उपयोग करके एक सामूहिक कोलाज बनाना प्राकृतिक सामग्रीऔर तस्वीरें।
ग्रंथ सूची:
1. स्कोरोलुपोवा ओए जंगली जानवर। एम.: स्क्रिप्टोरियम पब्लिशिंग हाउस, 2006।
2. स्लैडकोव एन। जानवरों के बारे में बातचीत। एम .: "ड्रैगनफ्लाई - प्रेस", 2002।
3. सोबोलेवा ए। वी। पहेलियों - सरलता। प्रैक्टिकल गाइडभाषण चिकित्सक, शिक्षकों और माता-पिता के लिए। एम।: पब्लिशिंग हाउस "ग्नोम एंड डी", 2000।
4. सुरोवा, ड्राईज़लोवा: निष्कर्ष। हम चलते हैं और खेलते हैं - हमें दुनिया का पता चलता है।
एम: मान, इवानोव और फेरबर, 2015
संबंधित प्रकाशन:
उद्देश्य: शरद ऋतु के बच्चों के विचार को विस्तारित और समेकित करना। प्रकृति में बदलाव पर ध्यान दें, गर्मियों में जंगल कैसा दिखता था और क्या हुआ।
मध्य समूह (4-5 वर्ष पुराना) में लिंग दृष्टिकोण के साथ संज्ञानात्मक विकास के लिए जीसीडी का सार "शरद ऋतु वन की यात्रा"में एक लिंग दृष्टिकोण के साथ संज्ञानात्मक विकास पर एक पाठ का सारांश मध्य समूह(4-5 वर्ष पुराना) "शरद ऋतु के जंगल की यात्रा" शैक्षिक।
छोटे बच्चों के साथ जीसीडी का सार "शरद ऋतु के जंगल की यात्रा।"शैक्षिक क्षेत्र: संज्ञानात्मक विकास... एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: भाषण विकासव्यवसाय का प्रकार: बौद्धिक रूप से विकासशील।
मध्य समूह के बच्चों के साथ एक खुले पाठ का सार "शरद ऋतु वन की यात्रा"शरद वन की यात्रा। कार्यक्रम की सामग्री: "शरद ऋतु" विषय पर बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, यह सिखाने के लिए कि कैसे उत्तर देना है और उनके उत्तरों को सही ठहराना है।
ड्राइंग पाठ का विषय: "शरद वन" बच्चों की आयु: 5-6 वर्ष। सभी शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण। उद्देश्य: सक्रिय करना और प्रोत्साहित करना।
आशा आशा
सार पारिस्थितिक चलना"जंगल का भ्रमण" (पुराना समूह)
शुलिक एन.आई.
शिक्षक MBDOU नंबर 21 आर्मवीर, क्रास्नोडार क्षेत्र
लक्ष्य:बच्चों को प्रकृति में शरद ऋतु के परिवर्तनों का एक ठोस विचार देने के लिए (ठंडा करना, पौधों के जमीन के हिस्सों का मरना, दिन के उजाले घंटे, सुस्त वर्षा, पत्ती गिरना, पक्षी व्यवहार)।
बच्चों को क्षेत्र में पेड़ों को अलग करना और नाम देना सिखाना जारी रखें बाल विहार, "प्रवासी पक्षियों" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए।
जंगल में व्यवहार के कौशल का निर्माण करें।
वन्य जीवन में रुचि के विकास को बढ़ावा देना, उसके प्रति प्रेम और सम्मान, उसकी मदद करने की इच्छा और क्षमता को बढ़ावा देना।
शब्दकोश का काम।
ठंडक, वर्षा, पक्षियों की उड़ान, कम दिन के उजाले घंटे, औषधीय पेड़, मीठे पेड़, राल निकालने, सुई।
सामग्री।
तीर, जंगल में व्यवहार के संकेत, खेल के लिए चित्र "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है?", शहद का एक बैरल, शंकु, देवदार का अर्क। अखरोट, नट, 3 बाल्टी।
पाठ की प्रक्रिया।
बच्चे शिक्षक के पास आते हैं और अर्धवृत्त बन जाते हैं।
यदि पेड़ों पर पत्तियाँ पीली हो जाती हैं।
यदि दूर देश में जाते हैं, तो पक्षी उड़ जाते हैं।
अगर आसमान में अंधेरा है, अगर बारिश होती है
वर्ष के इस समय को क्या कहा जाता है?
बच्चों, आज मैं शरद ऋतु के बारे में बात करने का प्रस्ताव करता हूं। लेकिन पहले कहो:
आज मौसम क्या है?
आकाश क्या है?
सूरज कैसे चमकता है?
मुझे बताओ, पतझड़ में प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं?
प्रकृति में इस तरह के बदलाव के क्या कारण हैं?
(थोड़ा प्रकाश, गर्मी)
बच्चों, क्या आप शरद ऋतु के बारे में कहावत जानते हैं?
शरद ऋतु के तूफान में, यार्ड में सात मौसम।
यह शरद ऋतु का समय यार्ड से एक पक्षी है।
वसंत लाल और भूखा है
शरद ऋतु बरसाती और अच्छी तरह से खिलाया जाता है
मैं शरद ऋतु के दिन सोया, फसल खो दी।
और अब हम अपने पतझड़ के जंगल की सैर पर जाएंगे। हम आज आपके साथ चलेंगे पारिस्थितिक निशान... प्रकृति से प्यार करने और उसे संजोने वाले बच्चे ही इसके साथ चल सकते हैं। यह रास्ता जादू के तीरों से चिह्नित है। पहला पड़ाव एक बर्च के पेड़ पर है।
इस पेड़ का नाम क्या है?
यह अन्य वृक्षों से किस प्रकार भिन्न है?
सफेद सूंड वाली यह सुंदरता हमारे देश में ही पनपती है और हमारी मातृभूमि की प्रतीक है। से बहुत से लोग विभिन्न देशहमारे सन्टी की सुंदरता की प्रशंसा करने के लिए रूस में हमारे पास आएं। बच्चों, क्या आप जानते हैं कि बर्च का पेड़ लोगों को ठीक कर सकता है?
और बिर्च उपचार के लिए क्या उपयोग करते हैं?
(कैटकिंस, जूस, पत्ते।)
सन्टी अपनी सकारात्मक ऊर्जा से लोगों को चंगा भी करता है। यदि आप ऊपर आते हैं और एक सन्टी को गले लगाते हैं, उससे स्वास्थ्य, शक्ति मांगते हैं, तो वह हमेशा लोगों की मदद करती है। चलो और हम कोशिश करेंगे। और लंबे समय तक, छुट्टियों पर बर्च के पेड़ों के चारों ओर गोल नृत्य किया जाता था।
गोल नृत्य: हम बर्च के पेड़ के चारों ओर एक गोल नृत्य करेंगे।
इस पेड़ का नाम क्या है?
तुम जानते हो बच्चों, उस लिंडन को मीठा पेड़ भी कहा जाता है। आपको क्या लगता है?
जब यह खिलता है, तो यह रस स्रावित करता है, जिसे अमृत कहा जाता है, और मधुमक्खियां इसे शहद के लिए एकत्र करती हैं। बच्चों, लिंडन का और क्या इलाज किया जाता है?
बच्चे, आप इस पेड़ को बिना देखे भी पहचान लेंगे। पहेली सुनो। सर्दी और गर्मी में एक ही रंग में। वे ऐसा क्यों कहते हैं?
(वह सुई नहीं गिराती)।
चीड़ का पेड़ अपनी सुइयों को धीरे-धीरे बदलता है, प्रत्येक सुई 2 साल तक जीवित रहती है, और फिर वह टूट जाती है और एक नई हो जाती है।
चीड़ के पेड़ पर क्या उगता है? (धक्कों)
चीड़ किसे खिलाती है? (पशु, पक्षी)।
और लोग चीड़ के पेड़ को भी मानते हैं। औषधीय पेड़... पाइन राल देता है, लोग इसे इकट्ठा करते हैं और दवा बनाते हैं। विशेष रूप से राल एलर्जी के साथ मदद करता है। राल निकालने पर विचार करें।
देखिए, हम पहले ही पहुंच चुके हैं हमारे छोटा जंगल, जो हमारे बालवाड़ी के क्षेत्र में स्थित है।
स्वर्ग तक की दीवार बना दी
हमसे पहले एक चमत्कारी जंगल है।
आइए हम सब मिलकर जंगल को नमस्ते कहें।
हैलो वन!
घना जंगल,
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ।
तुम्हारे जंगल में कौन छिपा है?
किस तरह का जानवर, किस तरह का पक्षी?
सब कुछ मत छिपाओ,
तुम देखो, हम अपने हैं।
लकड़ीवाला बाहर आता है।
मैं सुनता हूं, सुनता हूं! वह मेहमान मेरे जंगल में आए हैं।
वीपी:यह कौन है!
जंगल:मैं बूढ़ा जंगल आदमी हूँ
मुझे वनकर्मी कहा जाता है!
मैं इस जंगल की रखवाली करता हूं।
मैं यहां आदेश का पालन करता हूं।
दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि मैं किस तरह के पेड़ उगाता हूं?
लेकिन, आपको अपने जंगल में जाने देने से पहले, मैं यह जांचना चाहता हूं कि क्या आप जंगल में आचरण के नियमों को जानते हैं।
मेरे पास जंगल में संकेत हैं, और मैं चाहता हूं कि आप उन्हें बताएं कि उनका क्या मतलब है।
(पेड़ों में लटका दिया)
1. "आप जंगल में शोर नहीं कर सकते"
(बच्चों के उत्तर)
यह सही है, कोशिश करें कि शोर न करें, नहीं तो जंगल डर जाएगा, छिप जाएगा और आप एक भी रहस्य नहीं सीखेंगे।
2. "टूटना मत"
(बच्चों के उत्तर)
शाखाओं को मत तोड़ो, पेड़ों को अपंग मत करो, घास के एक ब्लेड या फूल को व्यर्थ मत फाड़ो।
3. "अपने हाथों से बर्बाद या स्पर्श न करें"
(बच्चों के उत्तर)
जंगल में पक्षी, जानवर, कीड़े-मकोड़े सभी आवश्यक और महत्वपूर्ण हैं। उनमें से प्रत्येक प्रकृति में अपना महत्वपूर्ण कार्य करता है।
4. "कचरा न छोड़ें"
(बच्चों के उत्तर)
कचरा जमा हो जाता है, और घास, पेड़ों के विकास में बाधा डालता है, वे मर जाते हैं।
5. "आग न जलाएं"
क्यों नहीं? "बच्चों के उत्तर"
बच्चों, क्या पत्ते, कचरा इकट्ठा करना और जलाना संभव है? धुआं हवा को रोकता है, लोगों के लिए सांस लेना मुश्किल हो जाता है, खासकर बीमार लोगों के लिए। इसलिए, हमारे शहर में एक कानून है जो किसी भी कचरे को जलाने पर रोक लगाता है। और भी बेहतर पत्तेवे भूमि में खोदकर सड़ेंगे, और भूमि के लिये और पौधों के लिये अच्छी खाद होगी।
लेसोविक खेल खेल रहा है "कौन अतिश्योक्तिपूर्ण है।"
1 गिलहरी, हाथी, लोमड़ी, जिराफ।
2 लिंडन, सन्टी, शाहबलूत, बॉक्सवुड।
3निगल, कबूतर, कोयल, मुर्गा।
4 कैमोमाइल, एस्टर, डैफोडिल, मेपल।
बच्चों की प्रशंसा की और उन्हें फलों को छाँटने के लिए कहा।
खेल "फल ले लीजिए"।
वनपाल उसकी मदद के लिए उसकी प्रशंसा करता है और उसके साथ शहद का व्यवहार करता है।
बच्चे वनपाल को धन्यवाद देते हैं और जंगल को अलविदा कहते हैं।
आप लोगों की खुशी के लिए बढ़ते हैं।
हम आपसे दोस्ती करेंगे,
दयालु जंगल, घने जंगल,
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!
निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र का पेरेवोज़्स्की नगरपालिका जिला
नगरपालिका बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थानिज़नी नोवगोरोड क्षेत्र "किंडरगार्टन" टेरेमोक "का पेरेवोज़्स्की नगरपालिका जिला
नगरपालिका रचनात्मक पर्यावरण प्रतियोगिता
"हम प्रकृति के मित्र हैं"
सार शैक्षणिक गतिविधियांमध्य समूह में
विषय: "जंगल की सैर"
शैक्षिक क्षेत्र: भाषण विकास।
द्वारा पूरा किया गया: खमुर्किना इरीना अलेक्जेंड्रोवना
शिक्षक MBDOU "किंडरगार्टन" टेरेमोक "
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
संज्ञानात्मक विकास
सामाजिक और संचार विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास
शारीरिक विकास
लक्ष्य:बच्चों में पारिस्थितिक संस्कृति की परवरिश: प्रकृति में व्यवहार के नियमों का पालन, सभी जीवित चीजों के प्रति सावधान और देखभाल करने वाला रवैया।
बच्चों को दिखाएं जंगल की सुंदरता, जानवरों की विविधता और
वनस्पति(संज्ञानात्मक विकास, कलात्मक)
सौंदर्य विकास);
बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना, निरंतरता और प्रमाण के कौशल विकसित करना, मौखिक भाषण कौशल विकसित करना (संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास) सिखाना जारी रखें;
बच्चों को भाषण में बहुवचन संज्ञाओं का उपयोग करना सिखाएं, जानवरों और उनके शावकों को दर्शाते हुए (भाषण विकास, संज्ञानात्मक विकास);
भाषण श्वास विकसित करना (भाषण विकास, शारीरिक विकास);
बच्चों को शिक्षित करें पारिस्थितिक संस्कृति: प्रकृति में व्यवहार के नियमों का पालन करें, सभी जीवित चीजों (संज्ञानात्मक विकास, सामाजिक और संचार विकास, भाषण विकास) का सावधानीपूर्वक और सावधानी से इलाज करें।
सामग्री और उपकरण: संकेत "प्रकृति में आचरण के नियम", जंगल के शोर को रिकॉर्ड करना, जानवरों के खिलौने, मशरूम की डमी, पेड़।
प्रारंभिक काम: बार्स्की उद्यान में भ्रमण अलग समयसाल का ( राष्ट्रीय रिजर्वसाथ। बिग - केमर); पहेलियां बनाना; परियों की कहानियों का वाचन: एन। स्लैडकोव द्वारा "द बियर एंड द सन", डी.एन. द्वारा "द टेल ऑफ़ द ब्रेव हरे"। ममीना - सिबिर्यक, "सिनिच्किन कैलेंडर" वी. बियांकी डॉ.
शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स।
1. परिचयात्मक भाग.
दोस्तों, अब मैं आपसे पहेलियां पूछने जा रहा हूं। लेकिन पहेलियां सरल नहीं हैं, लेकिन जादुई हैं: यदि आप उनका अनुमान लगाते हैं, तो उत्तर हमारे समूह में दिखाई देंगे। ध्यान से सुनो, अपना समय ले लो, सोचो (शिक्षक पेड़ों के बारे में पहेलियाँ बनाता है, उत्तर देता है)।
देखो दोस्तों हमारे ग्रुप में एक जंगल उग आया है। लेकिन जंगल में सिर्फ पेड़ ही नहीं उगते। जंगल में और क्या बढ़ रहा है? कौन जी रहा है? निम्नलिखित पहेलियों को सुनें (मशरूम, पक्षियों के बारे में पहेलियां बनाता है)।
देखो क्या सुंदर जंगल... ऐसा इसलिए है क्योंकि आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगा लिया है। बहुत बढ़िया! क्या आप इस जंगल की सैर पर जाना चाहते हैं? लेकिन, जाने से पहले, आइए प्रकृति में व्यवहार के नियमों को याद रखें (बच्चे जंगल में व्यवहार के नियमों की सूची बनाते हैं)।
बहुत बढ़िया! लेकिन याद रखने वाली सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आपको जंगल में बात नहीं करनी चाहिए और जोर से चिल्लाना नहीं चाहिए, खासकर वसंत ऋतु में, जब हमारे पंख वाले दोस्त - पक्षी - चूजे और जानवरों के शावक होते हैं।
2. मुख्य भाग।
ठीक है चलते हैं? एक साथ चलो, एक दूसरे से पीछे मत रहो, नहीं तो तुम जंगल में खो सकते हो। लेकिन अगर आप अचानक खो जाएं, तो आपको कैसे कॉल करना चाहिए? सही ढंग से "ए-ऊ-ऊ"। आइए धीमी आवाज में कोरस (व्यक्तिगत रूप से) में कहें। बहुत बढ़िया! लेकिन मुझे लगता है कि हमें जंगल में शोर नहीं करना पड़ेगा।
खैर, हम यहाँ हैं। देखो यह जंगल में कितना सुंदर है: घास हरी हो जाती है, तितलियाँ फड़फड़ाती हैं, मधुमक्खियाँ भिनभिनाती हैं, पक्षी गाते हैं। और वसंत ऋतु में कौन से पक्षी हमारे पास आते हैं (निगल, भूखे, किश्ती, लार्क ...)? उन पक्षियों के नाम क्या हैं जो पतझड़ में उड़ जाते हैं और बसंत (प्रवासी) में हमारे पास आते हैं?
शिक्षक: - देखो दोस्तों, यह कौन बैठा है?
बच्चे - भालू - भालू (व्यक्तिगत और कोरल उच्चारण)।
शिक्षक: - भालू कैसे रोता है?
बच्चे - उह-उह (व्यक्तिगत और कोरल उच्चारण)।
शिक्षक: - चलो उसे नमस्ते कहते हैं। (बच्चे नमस्ते कहते हैं) भालू, तुम क्या कर रहे हो?
भालू: - मैं अपनी पैंट सुखा रहा हूँ।
शिक्षक: - दोस्तों, हम उसे जानते हैं! वह क्या से है परिकथाएं?
बच्चे - एन। स्लैडकोव की परी कथा "द बियर एंड द सन" से।
शिक्षक: - ठीक है। परी कथा में क्या हुआ? मिश्का की पैंट किसने गीली की? यह कैसे घटित हुआ? (बच्चे बताते हैं)
शिक्षक: - लोगों को मिश्का को अलविदा कहने दो और आगे बढ़ो, हम उसके साथ हस्तक्षेप नहीं करेंगे। सावधानी से चलें, कीड़ों, फूलों (संकेत दिखाता है) पर कदम न रखें। देखो दोस्तों क्या सुंदर मशरूम... और वह हमसे परिचित है। इसे (फ्लाई एगारिक) क्या कहते हैं? आइए इसे देखें (वर्णन करें)। इस मशरूम को याद रखें। लेकिन यह भी याद रखें कि आप फ्लाई एगारिक नहीं खा सकते - यह जहरीला होता है, लेकिन आपको इसे लात मारने की भी जरूरत नहीं है। जानवरों के साथ उनके साथ व्यवहार किया जाता है (एक संकेत दिखाता है)।
और यहाँ यह है खाने योग्य मशरूम- सफेद या बोलेटस, लेकिन हम इसे भी नहीं चुनेंगे, क्योंकि हमारे पास चाकू नहीं है, लेकिन मशरूम के पैर को चाकू से काट दिया जाता है ताकि जड़ बनी रहे, यानी मायसेलियम (एक संकेत दिखाता है)। यदि आप माइसेलियम को छोड़ देते हैं, तो इस स्थान पर फिर से एक मशरूम उगेगा।
देखो, दोस्तों, क्या खूबसूरत घास का मैदान है। चलो उस पर रहते हैं? चलो खेलते हैं और आराम करते हैं। लेकिन यह मत भूलो कि तुम्हें शोर नहीं करना चाहिए।
एफ / के मिनट। बच्चों के अनुरोध पर एक आउटडोर खेल।
- तुम कितने मजाकिया हो! क्या आपको जंगल पसंद है? घास पर बैठो - हम आराम करेंगे (बाहर किया गया .) उपदेशात्मक खेल "बच्चे को ढूंढो" ).
(एक खरगोश एक झाड़ी के नीचे बैठता है)।
शिक्षक: - बनी! हैलो बनी। क्या हुआ? रो क्यों रही हो?
हरे: - मैं कैसे नहीं रो सकता हूँ? कल यहां पर्यटक थे, ऐसे आप: आग जलाई, पिया, खाया, जोर से गाया। फिर वे चले गए और कचरा छोड़ दिया। और मैं दौड़ा और मेरे पैर में चोट लगी।
शिक्षक: - बेचारा बन्नी। दोस्तों, उसका खून बह रहा है। आप में से कितने लोगों के पास रूमाल है? हम बनी का पंजा बांधेंगे (बच्चे बन्नी के लिए खेद महसूस करते हैं, शिक्षक पंजा बांधता है)।
- दोस्तों, आपने और मैंने इस बारे में बात की कि क्या करना है, आराम के बाद, वे घर के लिए तैयार होने लगे? (बच्चों के उत्तर) चलो बनी की मदद करें - कचरा इकट्ठा करें (एक बैग में कचरा इकट्ठा करें)। खैर, यहाँ, बनी, आपके पास फिर से समाशोधन का आदेश है। और जब खून बहना बंद हो जाएगा तब तुम घाव को खोलोगे। अलविदा, बनी (बच्चे अलविदा कहते हैं)।
हरे: - अलविदा! फिर से आओ।
(दूरी में एक गिलहरी का गीत सुनाई देता है)
गिलहरी (वयस्क):- सीएससी, सीएससी, सी-सी-सी!
शिक्षक: - दोस्तों, यह कौन गा रहा है? यह किसका गाना है? (गिलहरी) चलो भी गाते हैं (बच्चे दोहराते हैं)। देखो, गिलहरी।
गिलहरी :- हेलो दोस्तों ! जंगल में प्रवेश करने के पहले कदम से ही मैं आपका पीछा कर रहा हूं। मैं वास्तव में आपको पसंद करता था: आपने किसी को नाराज नहीं किया, शोर नहीं किया, बनी को चीजों को व्यवस्थित करने में मदद की, उसके पंजे पर पट्टी बांध दी। इसके लिए मैं आपका इलाज करना चाहता हूं (गिलहरी बच्चों के साथ पागल व्यवहार करती है, बच्चे अलविदा कहते हैं, वे चले जाते हैं)।
3. प्रतिबिंब।
दोस्तों, क्या आपको जंगल पसंद आया? आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? (बच्चों के उत्तर) और मुझे सब कुछ पसंद आया: पक्षियों का गायन, और प्रकृति, और जिन जानवरों से हम मिले, और आपका व्यवहार, लेकिन सबसे बढ़कर हम सभी ने एक साथ बनी की मदद की: जंगल में चीजों को क्रम में रखें, बशर्ते मेडिकल सहायता... मुझे लगता है कि आप आगे भी ऐसा ही करते रहेंगे।
अब हम अपने आप को नट और गिलहरी के साथ व्यवहार करेंगे।
सर्दी और गर्मी में एक ही रंग में।
जंगल के किनारे खड़ी हैं गर्लफ्रेंड
पोशाक प्रक्षालित है, ब्लाउज हरे हैं।
वसंत में चीयर्स, गर्मियों में ठंड लगना,
शरद ऋतु में यह पोषण करता है, सर्दियों में यह गर्म होता है।
और एक पहाड़ी पर और एक पहाड़ी के नीचे, एक सन्टी के नीचे और एक पेड़ के नीचे,
साथी गोल नृत्य में और टोपी में एक पंक्ति में खड़े होते हैं।
और यहाँ सफेद पैर पर कोई महत्वपूर्ण है।
पोल्का-डॉट हैट पर उनकी लाल टोपी है।
क्रोधित स्पर्श-मुझे-नहीं जंगल के जंगल में रहता है।
सुइयां बहुत हैं, लेकिन एक भी धागा नहीं है।
धूर्त धोखा, लाल सिर,
भुलक्कड़ पूँछ एक ख़ूबसूरती है, और उसका नाम है -...
सर्दियों में सोता है, गर्मी में पित्ती बदल जाता है।
मैं एक शराबी फर कोट में चलता हूं, मैं रहता हूं घना जंगल.
एक पुराने ओक के पेड़ पर एक खोखले में मैं नट कुतरता हूं।
ऊपर की ओर दौड़ना, पहाड़ से नीचे उतरना।
प्रयुक्त पुस्तकें:
1. बियांकी वी। "सिनिचकिन कैलेंडर"। - मॉस्को: पब्लिशिंग हाउस "चिल्ड्रन लिटरेचर", 1990।
2. मामिन - सिबिर्यक डी.एन. "की कहानी बहादुर खरगोश". - मॉस्को: पब्लिशिंग हाउस "चिल्ड्रन लिटरेचर"। 1989.
3. स्लैडकोव एन। "द बीयर एंड द सन"। - मॉस्को: मलीश पब्लिशिंग हाउस। 1988.
4. "पहेलियों का संग्रह।" एक बालवाड़ी शिक्षक के लिए एक गाइड। - मॉस्को: "शिक्षा", 1994।