Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerija
Udmurtijos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija
GOU SPO "Uva Professional College"
Esė apie socialines studijas
Į temą: Socialinė raida ir jaunimas.
Darbą baigė: Tyulandina T.N.
Grupės mokinys: 291
Vadovas: Filatova L.V.,
socialinių mokslų mokytojas
Patikrinta:____________________
Įvertinimas:___________________________
„______________________“ 2010 m
atsiskaitymas Uva, 2010 m
Įvadas……………………………………………………………………………………..3
1.
Socialinis vystymasis asmuo………………………………………………………… .4
2. Jaunimas kaip socialinė ir demografinė grupė………………………………………………………………………………………….
2.1. Jaunimas (demografinės charakteristikos)………………………………………. 6
2.2 Jaunimo subkultūros……………………………………………………..7
2.3. Jaunimo problemos…………………………………………………………………..12
Išvada………………………………………………………………………………….13
Literatūra…………………………………………………………………………………….14
Įvadas.
Pakeitimai apima visas sritis viešasis gyvenimas mūsų šalyje bene ryškiausiai pasireiškė m socialine sfera. Jų charakteris yra labai sudėtingas ir prieštaringas.
Žmogaus socializacija – tai ryšių tarp individų užmezgimas ir socialinių įgūdžių ugdymas. Socialiniai žmogaus ryšiai skiriasi skirtingi laikotarpiai jo gyvenimas nuo gimimo iki senatvės.
Jaunystė kaip tam tikra fazė, gyvenimo ciklo tarpsnis yra biologiškai universali, tačiau jos specifinės amžiaus ribos, su ja siejamas socialinis statusas, socialiniai-psichologiniai ypatumai yra socialinio istorinio pobūdžio. Ir priklauso nuo socialinė tvarka, kultūra ir tam tikrai visuomenei būdingi modeliaisocializacija . Sociologinis jaunimo tyrimas suponuoja visuomenės socialinio klasinio padalijimo analizės ir sisteminio-struktūrinio požiūrio, atsekančio jaunų žmonių padėties ir socialinių funkcijų ypatumus daugelyje kitų tam tikros visuomenės amžiaus grupių, vienybę. remiantis tam tikru gamybos būdu ir platesne istorine analize.
Savo darbe noriu suprasti: kas yra socialinis žmogaus vystymasis, pažvelgti į jaunimą sociologijos ir demografijos požiūriu. Taip pat apsvarstysiu, su kokia problema ji susiduria.
1. Socialinė žmogaus raida.
Nuo pat pirmųjų žmogaus gyvenimo valandų, jo procesas socializacija- užmegzti ryšius tarp asmenų ir įvaldyti socialinius įgūdžius. Iš dalies šis procesas priklauso nuo įgimtų mechanizmų ir nervų sistemos brendimo, bet, visų pirma, tai lemia patirtis, kurią žmogus gauna visą gyvenimą.
Socializacijos etapai:
Pirmoji vaikystė.
Užmegzti ryšį tarp vaiko ir kiekvieno iš jo tėvų didžiausią reikšmę turi pirmosios jo gyvenimo akimirkos. Šių ryšių formavimasis grindžiamas vaiko požiūriais, judesiais ir ypač šypsenomis. Nuo antrosios gyvenimo savaitės naujagimis ne tik domisi žmogaus veidu, bet ir išskiria mamos veidą. Nuo 8 iki 12 mėnesių vaiko prisirišimai pradeda ryškėti. Jis ima rėkti ir verkti, kai jį atima nuo mamos (ar nuo nuolat juo besirūpinančio žmogaus). Tai ne svetimo baimė, o motiniškų jo bruožų nepripažinimas. Šio etapo riba kyla iš kognityvinės sferos: būtent sulaukęs 7 mėnesių vaikas pradeda aktyviai ieškoti netikėtai dingusio objekto, tai yra, jam susidaro pastovumo idėja. objekto pastovumas (prieš uždarius žaislą popieriumi, vaikas apie tai akimirksniu pamiršta). Be to, nuolatinis socialinio partnerio buvimas lemia, kad vaikas formuoja idėją apie savo pastovumą.
Tai taip pat parodo didelę patikimo socialinio prisirišimo (pirmiausia mamos buvimo) svarbą, kad vaikas įvaldytų nepažįstamus keršto prisitaikymus. socialiniai kontaktai su kitais vaikais. Tuo pačiu, kaip jau minėta, emocinis vaiko bendravimas su suaugusiuoju yra vadovaujanti kūdikio veikla. Šis užsiėmimas vaikui yra sunkus, todėl jūs negalite nuolat spausti kūdikio, nešioti jo ant rankų ir reikalauti jo dėmesio, kaip dažnai daroma.
Vaikystė ir paauglystė.
Ikimokykliniame amžiuje (1-3 metai) susiformuoja pagrindinis socializacijos ir socialinės raidos mechanizmas – kalba, leidžianti:
· įtraukti socialiai fiksuotus standartus į suvokiamą vaiko veiklą, tai yra, pereinama prie sąvokų tarpininkavimo;
· įtraukti savivalę į atmintį ir kitas elgesio formas (tai yra, yra perėjimas „stebėkite – žiūrėk“, „Prisimink – mokykis“ ir kt.); taip formuojasi valinis reguliavimas, kuris, beje, yra pagrindinis vaiko pasirengimo mokyklai rodiklis.
Tame pačiame ikimokykliniame amžiuje prasideda savojo „aš“ formavimasis. Nepaisant to, ikimokyklinio amžiaus pabaigoje vaiko „aš“ yra labai nestabilus, elementarus, nediferencijuotas kompleksas, apimantis idėją apie paprasčiausias jo individualias ir socialines savybes. Vaikas pradeda vadintis vardu, atskirti save kaip nuolatinę visumą iš dabartinės besikeičiančių savo veiksmų ir būsenų srauto. Taigi labai ilgai vaikas save vadina „jis/ji“, praktiškai tik sulaukęs trejų metų pradeda kalbėti apie save „aš“. Sulaukęs trejų metų, suaugusiojo žodiniu įsakymu jis gali savo noru keisti elgesį ir slopinti tiesioginius impulsus.
Pirmasis socialinės raidos etapas (3 - 6/7 metai) - ikimokyklinis amžius.
Ką gali vaikas iki 6/7 metų?
Natūralios psichikos formos įgyja verbalumą (sujungia suvokiamą objektą su žodžiu), savivalę (veikia ne impulsyviai, o sąmoningai), tarpininkavimą (lėtina jos reakcijas; valinį reguliavimą). Atsiranda moralinių vertinimų (gerai – blogai), nors bendra forma jie vis dar yra neadekvatūs. Pavyzdys: klausimui „kas yra gerumas“ pateikiamas konkretus pavyzdys arba bendra sąvoka „tai geras dėdė“. Moralinių vertinimų vaikas mokosi tiek bendraudamas su suaugusiaisiais, tiek tiesiogiai praktikuodamas vaikų kolektyvą; svarbu, kad tarp šių kanalų nebūtų tarpo. Atsiranda tam tikras socialinis vaiko statusas grupėje.
Apibendrinant galima teigti, kad ikimokyklinio laikotarpio pabaigoje vaikas išsiugdo pasirengimą mokytis.
Antrasis socializacijos etapas – mokyklinis amžius.
Socialinis poveikis pasireiškia sistemingai. Formuojasi socialinės charakteristikos – charakteris, tikslų siekimo procesas, motyvacinė – poreikių sfera ir kt. Čia ypač svarbų vaidmenį atlieka bendraamžių grupės, ypač identifikacijos ugdymui ir požiūrių formavimui. Parodyta, kad paaugliai daug lengviau tapatina save su kitais paaugliais nei su vyresniais (net jei pastarieji priklauso tai pačiai lyčiai, rasei, religijai ir bendruomenei kaip ir pats paauglys). Draugystė ir seksualumas šiame etape yra glaudžiai susiję. Taigi paauglys paprastai turi mažiau „gerų draugų“ nei bet kuriame kitame amžiuje (ne daugiau kaip 5), tačiau tarp jų yra daugiau priešingos lyties atstovų.
Branda.
Vyksta kognityvinės sferos vystymasis, naujų socialinių vaidmenų (veiklos subjekto, tėvo, viršininko, pensininko ir kt.) ugdymas. Socialinių kontaktų apimtys šiuo metu labai skiriasi. Taigi susituokę jauni suaugusieji dažniausiai turi daugiausia draugų (vidutiniškai 7 asmenis). Jie parenkami pagal skonių, interesų ir asmenybės panašumą, abipusiškumą teikiant pagalbą ir apsikeitimą atvirumu, suderinamumą pagal abipusį malonumą, kylantį iš vienas kito draugijos, geografinį patogumą, abipusę pagarbą. Brandos jėgų žydėjime prioritetas teikiamas veiklai, nukreiptai į gyvenimo tikslus; palaikomi tik stipriausi ryšiai. Draugų skaičius sumažinamas iki 5 ar mažiau.
Senatvėje „socialinė-biologinė“ pusiausvyra krypsta į biologinę.. Reikia pastebėti, kad vis didėjantis senėjimo lėtėjimas yra tikrojo senatvinio amžiaus nukėlimas, tai yra produktyvaus laikotarpio išsaugojimas iki mirties. atėjus senatvei ir dėl dramatiškų įvykių stiprėja draugiški ryšiai, ypač kai panašioje situacijoje atsiduria draugai. Vidutinis pensininko draugų skaičius yra 6 žmonės.
2. Jaunimas kaip socialinė-demografinė grupė.
2.1. Jaunimas (demografinės savybės)
Apatinė amžiaus riba nustatoma, kad nuo 14 metų prasideda fizinė branda ir asmuo gali užsiimti darbo veikla (pasirinkimo mokytis ar dirbti laikotarpis). Viršutinę ribą lemia ekonominio savarankiškumo pasiekimas, profesinis ir asmeninis stabilumas (šeimos sukūrimas, vaikų gimimas).
Šiuo laikotarpiu žmogus išgyvena svarbų šeimos ir nešeiminės socializacijos etapą.
Socializacija – asmenybės formavimosi, mokymosi, tam tikroje visuomenėje priimtų vertybių, normų, nuostatų, elgesio modelių įsisavinimo procesas. Jaunimas turi ypatingų bruožų, apibūdinančių juos kaip savarankišką socialinę ir demografinę grupę.
1989 m. surašymo duomenimis. Rusijos Federacijoje yra 34,4 mln. žmonių, arba 23,4 proc., jaunų žmonių nuo 14 iki 30 metų amžiaus. Per 10 metų (nuo 1979 m.) jaunimo sumažėjo ,8 mln. žmonių ir ši tendencija vystosi.
Nuo 1989 iki 1999 m. skaičiai toliau mažėjo. Remiantis šiuolaikiniais duomenimis, žmonių skaičius jau seniai nukrito žemiau 30 milijonų žmonių, neįmanoma pateikti tikslių duomenų, nes įvairūs šaltiniai nurodo skirtingus skaičius.
Kiek šiuo metu yra jaunų žmonių, parodys planuojamas vykdyti gyventojų surašymas.
Sumažėjęs gimstamumas Rusijos Federacijoje paskatino jaunimo „senėjimą“: išaugo 25–29 m.
Jaunimas sudaro 41% darbingo amžiaus Rusijos gyventojų. 22,3 mln. jaunų žmonių dirba šalies ūkyje. Tačiau jaunų žmonių dalis tarp dirbančiųjų nacionalinė ekonomika nuolat mažėja, ypač tarp pramonės, statybos ir transporto darbuotojų. Atsižvelgiant į ekonomikoje vykstančius struktūrinius pokyčius, auga jaunimo dalis negamybinėje sferoje. O tam reikia keisti darbuotojų mokymo ir perkvalifikavimo struktūrą. Jaunų žmonių skaičius kaime per 10 metų sumažėjo 25% ir sudaro tik apie 9% Rusijos kaimo gyventojų. 2. Jaunimas kaip socialinė ir demografinė grupė……………………………………………………………………………………………………6
2.1. Jaunimas (demografinės charakteristikos)……………………………………….6
2.2 Jaunimo subkultūros……………………………………………………..7
2.3. Jaunimo problemos…………………………………………………………………..12
Išvada……………………………………………………………………………….13
Literatūra……………………………
- Kas laikomas jaunu?
- Kokiomis sąlygomis gyvena rusų jaunimas?
- Kokie yra jos interesų ir siekių bruožai?
- Jaunimo subkultūra: būti panašiam ar kitokiam?
Socialiniai procesai šiuolaikinėje Rusijoje
Visas mūsų šalies viešojo gyvenimo sferas apėmę pokyčiai bene ryškiausiai pasireiškia socialinėje srityje. Jų charakteris yra labai sudėtingas ir prieštaringas.
Viena iš mūsų visuomenės problemų tampa vis akivaizdesnė socialinė stratifikacija ant turtingųjų ir vargšų. Tai itin gilus, rimtas procesas, keičiantis visuomenės veidą: vyksta gili socialinė diferenciacija, pagrįsta turtiniu stratifikacija ir pajamomis, sunkioje situacijoje išlieka pažeidžiamiausios gyventojų grupės, vadinamosios socialinės rizikos grupės. . Tai yra daugiavaikės šeimos, neįgalieji, pensininkai. (Atminkite, ką valstybė daro šioms gyventojų kategorijoms.)
Rusijos situacijos ypatumas yra tas, kad ant skurdo ribos ir žemiau jo buvo socialiniu požiūriu gana klestintys žmonės, tarp kurių yra daug aukštąjį išsilavinimą turinčių specialistų, pirmiausia masinių intelektualinių profesijų atstovų (mokytojas, gydytojas, inžinierius). Ženkliai sumažinus asignavimus mokslui ir mokslo laimėjimų paklausos stoką iš ūkio pusės, apskritai smuko intelektualinio darbo socialinė padėtis.
Vienas iš socialinės raidos bruožų Pastaraisiais metais tapo visuomenės socialinės struktūros komplikacija. Atsirado naujos visuomenės grupės ir socialiniai sluoksniai: verslininkai ir bankininkai, smulkūs prekybininkai, „nauji rusai“ ir „nauji vargšai“. Darbininkų ir valstiečių socialinėje aplinkoje išryškėjo naujos tendencijos, susijusios su nuosavybės privatizavimu, įmonių korporacijomis, ūkininkavimo atsiradimu.
Kitas bruožas – spartus socialinių skirtumų augimas įvairiose teritorijose. Socialinės problemos sostinėje pasireiškia įvairiai, regiono centras, mažas miestelis, kaime, skirtinguose Rusijos regionuose. (Pateikite žinomų pavyzdžių.)
Aktyvūs socialiniai judėjimai didina visuomenės marginalizaciją. Ribiniai sluoksniai dažniausiai susidaro iš buvusių psichikos darbuotojų (inžinierių, mokslinių tyrimų institutų ir projektavimo biurų darbuotojų), pabėgėlių iš kitų NVS respublikų, vyresnių nei 35 metų moterų ir jaunų žmonių. Jums gali kilti klausimas, kodėl tarp išvardytų gyventojų kategorijų buvo jaunimas. Norint į jį atsakyti, reikia nustatyti, kokią vietą jaunimas užima socialinėje visuomenės struktūroje.
Visų pirma, jaunimas yra perspektyviausia amžiaus kategorija įgyvendinant socialines ir profesinė karjėra. Tačiau toli gražu ne visi jaunuoliai turi tokias perspektyvas: išsilavinimo ir savirealizacijos galimybes šiandien daugiausia lemia socialinė priklausomybė. jaunas vyras jo šeimos turtinė padėtis. Štai kodėl kai kurie jaunuoliai pasižymi netikėjimu savo jėgomis ir nusivylimu visuomene. Kažkas, atvirkščiai, kupinas optimizmo, tiki galimybe realizuoti savo sugebėjimus.
Kartu su tuo, deja, akivaizdus dalies rusų jaunimo kriminalizavimas. Vertybių sistemos miglotumas, žemas pragyvenimo lygis, netikėjimas esamos padėties pasikeitimu, viena vertus, ir „gražaus gyvenimo romantika“, noras gauti kažkokias pašalpas be jokios naudos. Kita vertus, pastangos tai lemti tai, kad kai kurie Jauni gyventojai bando rasti kelią į socialinę sėkmę nusikalstamose struktūrose.
Draugystė, seksualiniai santykiai ir darbo patirtis padeda jauniems žmonėms pirmą kartą įsivaizduoti, kad yra suaugę. Idealiu atveju jie formuoja gebėjimą būti su kitu žmogumi santykiuose, pagrįstuose pasitikėjimu, palaikymu ir švelnumu.
Per pastaruosius metus jaunimas pastebimai „užaugo“. Pasikeitė jaunų žmonių mintis apie „pilnametystės“ kriterijus. Formalių jos bruožų jaunų žmonių savimonei (amžius, paso gavimas, mokymo įstaigos baigimas) vertinimai išliko nepakitę. Tačiau, remiantis sociologiniais tyrimais, berniukai ir mergaitės 1990 m. (palyginti su bendraamžiais devintajame dešimtmetyje) kaip socialinės brandos kriterijų, 3 kartus dažniau pradėjo įvardyti pirmąjį. darbo užmokesčio, nuolatinis darbas ir 2 kartus dažniau – kūryba savo šeima.
Taigi, kaip jūs suprantate, šiuolaikiniai jaunuoliai savo „suaugimo“ idėją pirmiausia sieja su socialinių vaidmenų pokyčiais, pirmiausia su pradžia. darbo veikla ir įgyti nepriklausomybę.
JAUNIMO SOCIALINIŲ VAIDMENŲ UGDYMAS
Vaiko ir paauglio vaidmenys daugiausia susiję su šeima (sūnus / dukra, brolis / sesuo, anūkas / anūkė), mokykla (mokinys / studentas), įvairiomis laisvalaikio praleidimo formomis (dalyvis). sporto skyrius, pomėgių grupė). Ateityje, išlaikant ankstesnes socialines pareigas (sūnus / dukra, brolis / sesuo ir kt.), atsiranda naujų: darbuotojas, studentas, šeimos žmogus (vyras, tėvas) ir kt.
Pažiūrėkime, kaip keičiasi pagrindiniai vaidmenys.
Darbuotojas. Dabartinė socialinė ir ekonominė situacija jaunų žmonių profesinio apsisprendimo požiūriu yra labai prieštaringa. Viena vertus, tai suteikia galimybę (kurios neturėjo ankstesnės rusų jaunimo kartos) realizuoti save verslo ir individualaus verslumo sferoje, kur darbuotojų darbas paprastai apmokamas didesnis nei viešajame sektoriuje. . Kita vertus, pasikeitę valstybės prioritetai srityje darbo santykiai(visuotinio užimtumo principo atsisakymas), nuosavybės privatizavimas, įvairių nuosavybės formų įmonių plėtra suformavo naujus darbo santykių principus – darbo rinką. Tai išreiškė naujais darbo jėgos paklausos kriterijais, konkurencinėmis ir sutartinėmis darbuotojų samdymo sąlygomis, taip pat nedarbo atsiradimu ir įstatymine įtvirtinimu.
Paso amžiaus sumažinimas nuo 16 iki 14 metų yra atsakas į spontanišką paauglių darbo rinkos raidą. Rusijos įstatymai numato galimybę įsidarbinti nuo 15 metų amžiaus. Kartu įvedamos įvairios lengvatos jaunesniems nei 18 metų darbuotojams: draudžiama dirbti sunkų darbą, esant pavojingoms ir kenksmingoms darbo sąlygoms, taip pat tokiai veiklai, kuri gali pakenkti moraliniam vystymuisi. lošimų verslas, naktiniai klubai, alkoholinių gėrimų gamyba, transportavimas, prekyba). Įstatymas draudžia nepilnamečius dalyvauti naktį viršvalandžių darbas, nustato ne trumpesnes kaip 31 dienos kasmetines mokamas atostogas jiems patogiu metu. valstybė įstatyme įtvirtino normą, įpareigojančią darbdavį priimti į darbą baigusius mokyklas ir profesines mokyklas, taip pat kai kurių kategorijų asmenis iki 18 metų, už kvotą, nustatytą regioninių ir vietos valdžia autoritetai.
Studentas . Nemaža dalis jaunimo yra mokiniai ir studentai. Dažnai renkantis vidurinę specializuotą ar aukštąją mokyklą, šios mokymo įstaigos prestižas ir ateities profesija, taip pat daug socialinių ir ekonominių veiksnių. Daugelis jaunuolių pirmiausia vadovaujasi patraukliais studentiško gyvenimo bruožais. Mokytojų kasdienės žinių kontrolės trūkumas ir tam tikra laisvė lankyti pamokas iš mokinio reikalauja daugiau atsakomybės, savarankiškumo ir savikontrolės nei iš mokinio.
Be to, padėtis visuomenėje, jos laipsniškas virtimas konkurencinga visuomene kelia reikalavimus tam tikroms savybėms, kurios šiandien yra kone pagrindinis sėkmės veiksnys gyvenime:
- pirma, aukštesnis išsilavinimo lygis;
- antra, pasirengimas keisti veiklos pobūdį pagal rinkos reikalavimus. Taigi 1990-ųjų pabaigoje. tik 51,2% jaunuolių dirbo pagal specialybę, iš likusių pusė ją pakeitė po darbo pagal pagrindinę profesiją patirties, o pusė iš viso nedirbo, iš karto pradėjo mokytis kitos specialybės;
- trečia, labai vertinamų žinių, įgūdžių ir gebėjimų įgijimas moderni rinka darbas (darbas kompiuteriu, bendravimas užsienio kalbomis, mokėjimas vairuoti automobilį). Svarbu ir tai, kad šiuos įgūdžius labai aktyviai įgyja jaunimas (kas ketvirtas rusų jaunuolis šiuo metu įvaldo kompiuterį ir mokosi užsienio kalba, kas septintas – įgyja transporto priemonių vairavimo įgūdžių).
Todėl tokiomis sąlygomis, kai švietimo sistema ne visada pajėgi parengti specialistus pagal šiuolaikinės gamybos reikalavimus, reikėtų aktyviai įgyti žinių ir įgūdžių, reikalingų sėkmingai savirealizacijai (užsiimti savišvieta, lankyti įvairius kursus ir kt. .).
Šeimos žmogus. Šiame amžiuje jaunuoliai turi maždaug vienodas galimybes: likti tėvų šeimoje ar pradėti savarankiškas gyvenimas. Laikui bėgant jaunuoliai tampa mažiau finansiškai priklausomi nuo savo tėvų, užmezga naujus socialinius santykius, įgyja daugiau savarankiškumo ir atsakomybės. Daugelis rūpinasi vyresnio amžiaus artimaisiais, finansiškai remia tėvus ir, žinoma, patys kuria šeimą.
Šiuo metu vis labiau pastebima tendencija mažinti santuokinį ir reprodukcinį amžių. Tokią situaciją vargu ar galima pavadinti optimalia, nes ankstyva santuoka ir vaiko gimimas „sulėtėja“.) Jaunų žmonių išsilavinimas ir profesinis augimas didina dalį tų, kuriems reikia. socialinė pagalba valstybės ir visuomenines organizacijas.
Be to, vaikas reikalauja meilės, rūpesčio, tačiau jaunieji tėvai (dažnai derindami darbą ir mokslus) ne visada turi galimybę skirti vaikui visą savo dėmesį. Jiems tenka spręsti kitus ne mažiau svarbius klausimus, susijusius su išsilavinimu, profesijos pasirinkimu, pirmojo darbo paieška, normalių gyvenimo sąlygų kūrimu. Rūpinimasis šeima ir vaikais reikalauja atsakomybės, pareigos jausmo ugdymo.
Pilietis . vaikystėje ir ankstyvoje jaunystėje vaikas formuoja savo pradą politinės pažiūros ir politinio elgesio modelius. Vidurinėje mokykloje, universitete, priklausomai nuo individo nuostatų, viena iš egzistuojančių politinių normų ir vertybių sistemų jaunam žmogui tampa reikšmingiausia ir virsta jo asmenybe. vidinis pasaulis. Šis laikotarpis siejamas su asmens savarankiškos politinės patirties plėtra, gebėjimu formuoti individualius politinius sprendimus, apdoroti informaciją, formuoti pozicijas ir sekti savo socialinius vaidmenis. Įgijęs pilietinių teisių pilnatvę, jis gauna galimybę aktyviai socialinė veikla, dalyvauti rinkimuose, valstybinių organų ir visuomeninių organizacijų darbe. Tai procesas, tampantis žmogumi kaip piliečiu, visaverčiu politikos subjektu.
Jaunimas yra toks, kokius juos užaugino visuomenė. Ji turi sveiką protą, siekia įgyti kokybišką išsilavinimą, nori dirbti už gerą atlygį. Skirtingai nei vyresnės kartos, jaunimas nebijo rinkos pokyčių ekonomikoje, demonstruoja tradicinių vertybių laikymąsi. šeimos gyvenimas, materialinė gerovė.
Visuomenė ir ero galios struktūros turėtų sutelkti dėmesį į darbo vietų kūrimą, kurios suteiktų jaunimui galimybę užsidirbti patiems padorus gyvenimas.
JAUNIMO SUBKULTŪRA
Jaunimo, kaip socialinės grupės, socialiniai-psichologiniai ypatumai pasireiškia ir specifinės jaunimo subkultūros egzistavimu (iš lot. siv – dalelė, rodanti buvimą po kažkuo, šalia kažko).
Pagal jaunimo subkultūrą pirmiausia suprantama tam tikros jaunosios kartos kultūra, kuri turi bendrą gyvenimo stilių, elgesį, grupės normas, vertybes ir stereotipus. Jaunimo sąmonė yra ypatingos subkultūros, antrinės suaugusių gyventojų kultūrinei aplinkai, pagrindas, nešėjas. Kaip ypatinga subkultūra, ji turi savo tikslus, vertybes, idealus, iliuzijas, kurios ne visada ir ne visai pakartoja vyraujančius suaugusiųjų visuomenėje; ji turi savo kalbą. Jaunimo subkultūroje, kaip sudėtingame ir daugialypiame reiškinyje, savo ruožtu yra mažesnės, bet vis dėlto griežtai suplanuotos subkultūros (pankai, reiveriai, rokeriai, skinai, acid jaunimas, futbolo ir muzikos gerbėjai ir kt.).
Tuo pačiu galima atskirti bendrų bruožų kurių įtakoje jis susidaro.
Pirmiausia tai savojo kelio ieškojimas „suaugusiųjų pasaulyje“, ypatingas santykių su bendraamžiais pobūdis. Augimo laikotarpis išsiskiria noru atsiriboti, pirmiausia nuo vyresniųjų, ir noru priklausyti bet kuriai bendraamžių bendruomenei. Atsiranda vadinamosios neformalios jaunimo grupės (žodis „neformalus“ šiuo atveju pabrėžia skirtumą tarp tokių grupių ir oficialiai registruotų bei suaugusiųjų vadovaujamų visuomeninių jaunimo organizacijų). Prisijungdamas prie grupės jaunas žmogus įgyja tam tikrą saugumo laipsnį, kiti dabar turi idėją, kaip jį suvokti, nes jam galioja visos grupės ženklai.
Motyvai įsilieti į tą ar kitą grupę, į tą ar kitą jaunimo kryptį yra skirtingi. Kai kuriems jie asocijuojasi su noru įgyti tarpusavio supratimą ir abipusę paramą. Kitiems tai – būdas jaustis stipresniems ir saugesniems. Deja, yra tokių, kuriems svarbu jausti valdžią kitiems...
Dauguma jaunimo grupių derina prieštaringus vienodumo ir nepanašumo bruožus. Grupėje išlaikomas vienodumas (elgesio stiliaus, mados, laisvalaikio, tarpusavio bendravimo). Tuo pačiu metu pati grupė siekia (pirmiausia išoriškai) išsiskirti bendroje jaunimo judėjimų masėje.
Mūsų šalyje neformalių jaunimo asociacijų atsiradimo laikas buvo 1980 m.
Buitinių jaunimo subkultūrų ypatumas slypi tame, kad dauguma jų yra orientuoti arba į laisvalaikio veiklą, arba į informacijos perdavimą ir sklaidą. Pažymėtina, kad Vakaruose alternatyvus judėjimas, išaugęs iš septintojo-septintojo dešimtmečio jaunimo subkultūrų, aktyviai dalyvauja socialinėse programose, skirtose padėti ligoniams, neįgaliesiems, senoliams, narkomanams ir kt. skirtumą galima paaiškinti ypatumais Rusijos visuomenė, valstybės vaidmenį žmogaus gyvenime. Todėl laisvalaikis dažnai suvokiamas kaip pagrindinė gyvenimo sfera, o nuo pasitenkinimo juo priklauso bendras jauno žmogaus pasitenkinimas gyvenimu. Bendrasis moksleivio išsilavinimas ir studento profesinis išsilavinimas dažnai nublanksta prieš įgyvendinant ekonominę (užsidirbti pinigų) ir laisvalaikio (įdomu išleisti). Laisvalaikis) poreikiai .
Kai kurios grupės aktyviai priešinasi suaugusiųjų pasauliui. Iššūkis viešajai nuomonei dažniausiai išreiškiamas aprangos ypatumais ir madingais jos priedais. Kartais tiesioginius asocialius veiksmus (chuliganizmą, muštynes) daro ir, pavyzdžiui, futbolo sirgalių grupės. Šiuo atveju visuomenė susiduria su deviantiniu elgesiu. (Atminkite, koks socialinis deviantinio elgesio pavojus.)
Pavyzdžiui, reivo subkultūra (iš anglų kalbos have – nesąmonė, nerišli kalba) atsiranda devintajame dešimtmetyje. JAV ir JK. Rusijoje jis platinamas nuo 1990-1991 m. Naktinės diskotekos su galingu garsu, kompiuterine grafika, lazerio spinduliais, ryskios spalvos o dirbtinių medžiagų (vinilo, plastiko) naudojimas drabužiuose tapo reivo gyvenimo būdo elementais. Šios subkultūros vystymasis vyko kartu su narkotikų plitimu. Haliucinogenų naudojimas „sąmonei plėsti“, deja, tapo beveik reiverių subkultūros dalimi. Tuo pačiu metu daugelis jaunimo kultūros veikėjų, įskaitant didžėjus – pagrindines reivo subkultūros figūras – išreiškė ir tebereiškia itin neigiamą požiūrį į narkotikų vartojimą.
Kalbant apie jaunimo subkultūrą Rusijoje, būtina atsižvelgti į reikšmingus regioninius ir nacionalinius skirtumus. Nepaisant to, jaunimo kultūra gali būti vertinama kaip visuma, turinti bendrų bruožų: suaugusiųjų vertybių iššaukimas ir savo gyvenimo būdo eksperimentavimas, įtraukimas į įvairias bendraamžių grupes, savitas skonis, ypač aprangos ir muzikos srityje. Tai daugiau laisvalaikio nei darbo kultūra.
PRAKTINĖS IŠVADOS
1 Plėskite akiratį, sekite visuomenėje vykstančius socialinius pokyčius, kurie padės renkantis profesiją ir vietą gyvenime.
2 Užsiimti savišvieta, įgyti šiuolaikinėje darbo rinkoje itin vertinamų žinių ir įgūdžių (darbas kompiuteriu, bendravimas užsienio kalbomis).
3 Ugdykite savyje socialiai reikšmingas savybes, kurios padės „atsispirti“ daugeliui gyvenimo bėdų: atsakomybę ir savarankiškumą, reiklumą sau ir pasitikėjimą kitais, poreikį ir pasirengimą nuolat mokytis.
4 Suformuokite savo poziciją santuokos ir šeimos kūrimo klausimu.
5 Neleiskite jums ir jūsų draugams įsitraukti į nusikalstamas grupuotes, ekstremistines politines organizacijas, totalitarinės sektos, narkomanų bendruomenės. Priimdami sprendimus pasverkite už ir prieš ant proto ir sąžinės svarstyklių.
dokumentas
Iš šiuolaikinių Rusijos mokslininkų E. A. Skrnpynovos ir A. A. Morozovo darbo „Apie miesto jaunimo pageidavimus (tyrimų pastabos)“, kuris paremtas sociologinės apklausos, atliktos 1999 m., duomenimis.
Gyvenimo sritys, kurios kelia nerimą galvojant apie ateitį (% respondentų)
| Gyvenimo sfera | Amžius | ||||
| 12-14 | 15-17 | 18-21 | 22-25 | 26-29 | |
| Gyvenimas apskritai | 6,0 | 9,3 | 8,6 | 10,3 | 7,3 |
| Studijos | 8,8 | 12,1 | 6,7 | 1,1 | 4,9 |
| Darbas | 15,7 | 20,3 | 21,7 | 19,5 | 7,3 |
| Laisvalaikis | 2,8 | 2,4 | 2,5 | 3,5 | 2,5 |
| Bendravimas su bendraamžiais | 5,1 | 3,5 | 2,1 | 2,3 | 2,5 |
| Santykiai su tėvais | 7,9 | 5,7 | 4,6 | 4,6 | 0 |
| Sveikata | 9,7 | 9,3 | 9,8 | 10,3 | 19,5 |
| šeima, santuoka | 12,9 | 12,3 | 14,2 | 14,9 | 12,2 |
| Meilė, seksas | 7,3 | 5,9 | 6,3 | 8,1 | 9,8 |
| Religija | 2,1 | 2,0 | 1,9 | 3,5 | 0 |
| Miestas, buveinė | 19,21 | 5,1 | 6,5 | 8,1 | 9,7 |
| Visuomenė, šalis | 11,4 | 11,4 | 14,0 | 11,5 | 19,5 |
Dokumento klausimai ir užduotys
1. Nustatyti kiekvienos iš pateiktų amžiaus grupių gyvenimo sferų hierarchiją.
2. Palyginkite gautus duomenis. Kaip keičiasi tam tikros nuostatos per gyvenimą?
3. 2-3 pateiktų sričių pavyzdžiu atsek, kaip keičiasi požiūris į tas pačias problemas priklausomai nuo amžiaus. Kokias matote šių pokyčių priežastis?
4. Naudodamiesi pastraipos ir dokumento medžiaga, nubrėžkite socialinį Rusijos jaunimo portretą. Pagalvokite, kokias savybes pažymėtumėte kaip pagrindines. Kodėl?
SAVI PATIKROS KLAUSIMAI
1. Kokie yra pagrindiniai Socialinės problemos mūsų visuomenė?
2. Kurie iš jų, jūsų nuomone, yra aktualiausi jaunimui?
Z. Kokie pagrindiniai socialiniai-psichologiniai jaunimo kaip socialinės grupės bruožai?
4. Kaip jie keičiasi socialinius vaidmenisžmogus jauname amžiuje?
5. Ką galima laikyti asmens socialinės brandos rodikliu?
6. Kokios išmokos skiriamos nepilnamečiams darbuotojams?
7. Ką apima sąvoka „jaunimo subkultūra“?
8. Kokie yra Rusijos jaunimo subkultūros bruožai?
UŽDUOTYS
1. Aptarkite, kurie iš šių kriterijų lemia, ar jaunuolis pasiekė pilnametystės statusą: ekonominis savarankiškumas, gyvenimas skyrium nuo tėvų, santuoka, dalyvavimas rinkimuose, vaiko gimimas, gebėjimas atsakyti prieš įstatymą. Pagalvokite, kokius dar kriterijus galėtumėte įvardinti kaip pagrindinius. Pagrįskite savo atsakymą.
Žegalova Kristina
Mokinio rašinyje atskleidžiama tema „Vaidmuo šiuolaikinis jaunimas pilietinės visuomenės raidoje“.
Šios temos aktualumas nekelia abejonių, nes jaunimas jaučia savo įsitraukimą į mūsų šalyje vykstančius įvykius.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Esė „Teisė į laimingą ateitį“
Jaunimas visais laikais vaidino svarbų vaidmenį formuojant savo ateitį ir kuriant civilizuotą pilietinę visuomenę.
Jaunosios kartos vaidmuo visuomenėje priklauso ir nuo valstybės, ir nuo paties jaunimo, nuo jo gyvenimo padėties. Jaunimas pats planuoja savo ateitį. Iš pradžių mokykloje, paskui aukštosiose mokyklose. Kai kurie gauna du ar tris Aukštasis išsilavinimas. Dabar labai svarbu įgyti išsilavinimą. Kadangi yra spartus vystymasis šiuolaikinės technologijosžinios ir įgūdžiai yra labai svarbūs.
Valstybė taip pat padeda įgyti išsilavinimą. Joje kuriamos įvairios švietimo įstaigos. Padeda jaunimui rasti savo vietą visuomenėje. AT šiuolaikinė Rusija sukūrė specialią politiką, kuria siekiama spręsti jaunimo problemas.
Valstybė taip pat kuria įvairias kultūrines ir socialines institucijas. Ji suinteresuota „jaunimo sferos“ plėtra. Jaunimas turi dalyvauti kuriant kultūrinę, ekonominę ir socialinę naudą.
Prie to prisideda ateinanti karta kūrybinė veikla o taip pat kuria įvairias naujoves. Pasitelkdama savo kūrybinius gebėjimus, jaunoji karta kuria įvairias asociacijas ir judėjimus, į kuriuos įsitraukia šiuolaikinis jaunimas.
Žiniasklaidos pagalba jaunimas formuoja savo skonį ir savo pažiūras įvairiose visuomenės, ypač kultūros, srityse.Jaunų žmonių pažiūros daro didelę įtaką valdantiesiems. Jaunimas jaučia susidomėjimą ir įsitraukimą sprendžiant socialinio-ekonominio vystymosi, nepriklausomybės, demokratizacijos ir taikos problemas. Ji demonstruoja norą ir gebėjimą stiprinti tarptautinį supratimą, dalyvauja judėjime už planetos ekologiją.
Manau, kad šiuo metu jaunimas mažai dalyvauja kuriant pilietinę civilizuotą visuomenę. Kadangi tik mažesnė dalis dalyvauja kuriant įvairias lengvatas. Deja, daugelis jaunų žmonių vartoja narkotikus ir yra linkę į alkoholizmą. Visa tai atsispindi visuomenės raidoje. Jauno žmogaus, kaip asmenybės, formavimasis vyksta labai atšiauriomis stereotipų laužymo sąlygomis. Jaunajai kartai kartais sunku prisitaikyti prie visuomenės vertybių.
Tačiau tikiuosi, kad nepaisant viso to, ateityje jaunimas taps neatsiejama šiuolaikinės visuomenės dalimi. Ne veltui sakoma – „Jaunystė – mūsų ateitis“.
Esu tikras, kad ateities jaunimas savo išsilavinimu, įgūdžiais ir mokymais prisidės didžiulis indėlis plėtojant technologijas, skatins pažangą. Jaunimo dėka susiformuos stipri ir civilizuota šalies visuomenė.
Apibendrinant noriu pasakyti, kad jaunimo vaidmuo visuomenės raidoje yra didelis. Jaunimas energingas, aktyvus, protingas. Ji dalyvauja visuomenės modernizavime. Jaunystė yra svarbus veiksnys socialiniai pokyčiai. Ir taip bus visada.
Jaunimas yra pagrindinis visuomenės intelektinio ir fizinio potencialo nešėjas, turi puikių darbinių, techninių ir kultūrinių bei meninių kūrybos, produktyvios veiklos gebėjimų visose žmogaus būties srityse;
Jaunimas turi puikią socialinę ir profesinę perspektyvą, greičiau nei kitos socialinės visuomenės grupės geba įgyti naujų žinių, profesijų ir specialybių.
Esminis klausimas svarstant jaunimo vaidmenį visuomenėje yra jaunimo, kaip socialinių transformacijų subjekto ir objekto, klausimas. Įeidamas į gyvenimą jaunuolis yra veikiamas socialinių sąlygų, šeimos, ugdymo įstaigų, o vėliau, augdamas ir pereidamas į brandesnes raidos fazes, ima daryti reikšmingą įtaką visuomenei. Tai yra, jaunimas veikia kaip subjektas, kai daro įtaką visuomenei, atsisakydamas savo potencialo, tuo pačiu yra objektas, nes socialinė įtaka yra nukreipta į ją, kad ją plėtotų. Jaunimas veikia kaip objektas tiek visuomenei, tiek sau pačiam.
Be jokios abejonės, jaunimas yra labai svarbi Čiuvašijos ir visos Rusijos dalis, nes ji yra aktyviausia valstybės dalis. Jaunimas geriausiai prisitaiko prie naujų technologijų diegimo, inovacijų ir reformų. Jie yra mobilūs ir kupini energijos, todėl Rusijos valstybė domina, kad jaunoji karta būtų įtraukta ekonominis gyvenimas Rusija ir politinė ... Visai neseniai mūsų šalis praėjo ekonominė krizė, ir šiuo metu yra stabilizavimo stadijoje, todėl jauni ekonomikos srities specialistai Čiuvašijai tiesiog būtini. Iš to išplaukia, kad valstybė turėtų būti suinteresuota, kad formuotųsi gyvybinga ir sveika nauja karta, nes jaunimas yra „išsigelbėjimas“ kuriant šeimą ir šalinant demografinę krizę.
Žodžiu, Chuvashia mūsų laikais daro viską, kad jaunoji karta būtų sėkminga – visa kita priklauso nuo mūsų pačių. Tikslingumas ir ambicijos yra pagrindiniai laimingo gyvenimo ir saugios ateities komponentai, todėl svarbu jau dabar pasirinkti savo kelią, nes jaunystė nėra amžina ir praeina kasdien... blogi įpročiai, vertas užsiėmimas, mėgstamo darbo paieška padės pakeisti jūsų gyvenimą į gerąją pusę. Rusijos ateitis yra jaunų žmonių rankose, ir tai visada reikia atsiminti.
JAUNIMAS – socialinė-demografinė grupė, identifikuojama pagal amžiaus parametrus, charakteristikas socialinė padėtis ir socialines-psichologines savybes.
Vieną pirmųjų sąvokos „jaunimas“ apibrėžimų 1968 metais pateikė V.T. Lisovskis:
„Jaunimas – tai karta žmonių, einančių socializacijos etapą, asimiliuojantis, o brandesniame amžiuje jau įsisavinanti, švietimo, profesines, kultūrines ir kitas socialines funkcijas, atsižvelgiant į konkrečias istorines sąlygas, jaunimo amžiaus kriterijai gali svyruoti nuo 16 metų. iki 30 metų“.
Vėliau daugiau pilnas apibrėžimas buvo perduotas I. S. Konom:
"Jaunimas yra socialinė-demografinė grupė, išskiriama pagal amžiaus ypatybių, socialinės padėties ypatybių ir socialinių-psichologinių savybių derinį dėl abiejų. Jaunystė kaip tam tikra fazė, tarpsnis gyvenimo ciklas yra biologiškai universalus, tačiau jo specifinės amžiaus ribos, su ja siejamas socialinis statusas ir socialinės-psichologinės charakteristikos yra socialinio istorinio pobūdžio ir priklauso nuo konkrečiai visuomenei būdingos socialinės sistemos, kultūros ir socializacijos dėsnių.
Raidos psichologijoje jaunystė apibūdinama kaip stabilios vertybių sistemos formavimosi, savimonės ir individo socialinės padėties formavimosi laikotarpis.
Jauno žmogaus sąmonė turi ypatingą imlumą, gebėjimą apdoroti ir įsisavinti didžiulį informacijos srautą. Šiuo laikotarpiu ugdykite: kritinį mąstymą, norą patys įvertinti įvairius reiškinius, argumentacijos ieškojimą, originalų mąstymą. Tuo pačiu šiame amžiuje vis dar yra išlikę kai kurie ankstesnei kartai būdingi požiūriai ir stereotipai. Vadinasi, jaunų žmonių elgesyje yra nuostabus prieštaringų savybių ir bruožų derinys: susitapatinimo ir izoliacijos troškimas, konformizmas ir negatyvizmas, visuotinai priimtų normų mėgdžiojimas ir neigimas, bendravimo ir atsitraukimo troškimas, atitrūkimas nuo išorės. pasaulis.
Jaunimo sąmonę lemia daugybė objektyvių aplinkybių.
Pirma, į šiuolaikinės sąlygos komplikavosi ir pailgėjo pats socializacijos procesas, atitinkamai kito ir jo socialinės brandos kriterijai. Jas lemia ne tik įėjimas į savarankišką darbinį gyvenimą, bet ir išsilavinimas, profesijos įgijimas, realus politinis ir politinis pilietines teises finansinė nepriklausomybė nuo tėvų.
Antra, jaunų žmonių socialinės brandos formavimasis vyksta veikiant daugeliui gana nepriklausomų veiksnių: šeimų, mokyklų, darbo kolektyvų, žiniasklaidos, jaunimo organizacijos ir spontaniškos grupės.
Jaunystės amžiaus ribos yra mobilios. Jos priklauso nuo visuomenės socialinio-ekonominio išsivystymo, pasiekto gerovės ir kultūros lygio, žmonių gyvenimo sąlygų. Šių veiksnių įtaka tikrai pasireiškia žmonių gyvenimo trukme, plečiant jaunimo amžiaus ribas nuo 14 iki 30 metų.
Nuo seniausių laikų visuomenės formavimąsi lydėjo naujų kartų socializacijos procesas. Viena iš pagrindinių jaunų žmonių socializacijos problemų yra ta, kad jie arba priima savo tėvų vertybes, arba visiškai jas atmeta. Antrasis pasitaiko dažniau. Jaunimas mano, kad socialinės vertybės, kuriomis gyveno „tėvai“, praranda bet kokią naują istorinę situaciją. praktinė vertė ir todėl jų nepaveldi vaikai.
Šiandien pagrindinis išlikimo uždavinys Baltarusijos visuomenė yra socialinio stabilumo palaikymo ir kultūros paveldo perdavimo iš kartos į kartą problemos sprendimas. Šis procesas niekada nebuvo automatinis. Jis visada prisiėmė aktyvų visų kartų dalyvavimą jame. Reikia atsiminti, kad būtent jauname amžiuje susiformuoja sistema vertybinės orientacijos, aktyviai vyksta saviugdos, individo savikūros ir pritarimo visuomenėje procesas.
Šiandieniniame sparčiai besikeičiančiame, dinamiškai besivystančiame pasaulyje jaunimas turi pats nuspręsti, kas yra vertingiau – praturtėjimas bet kokiomis priemonėmis ar aukštos kvalifikacijos, padedančios prisitaikyti prie naujų sąlygų, įgijimas; ankstesnio neigimas moralės standartai arba lankstumas, prisitaikymas prie naujos realybės; neribota tarpasmeninių santykių ar šeimos laisvė.
Vertybės – tai gana stabilus, socialiai sąlygotas žmogaus požiūris į materialinių ir dvasinių gėrybių visumą, kultūros reiškinius, kurie tarnauja kaip priemonė individo poreikiams tenkinti.
Į pagrindinės vertybės susieti:
1. Žmoniškumas;
2. Geros manieros;
3. Išsilavinimas;
4. Tolerancija;
5. Gerumas;
6. Sąžiningumas;
7. Darbštumas;
8. Meilė;
Jaunimas įgavo nemažai naujų savybių – tiek teigiamų, tiek neigiamų.
Teigiami dalykai apima:
1. Saviorganizacijos ir savivaldos troškimas;
2. Domėjimasis politiniais įvykiais šalyje ir regione;
3. Neabejingas problemoms Nacionalinė kalba ir kultūra;
4. Dalyvavimas organizuojant savo laisvalaikį;
5. Orientuotis į saviugdą;
Į neigiamos savybės toks kaip:
1. Tabako rūkymas, narkotikų tikrinimas ir paauglių alkoholizmas;
2. Nieko neveikimas;
3. Seksualiniai eksperimentai;
4. Infantilizmas ir abejingumas (nihilizmas);
5. Neapibrėžtumas ir nenuspėjamumas;
Yra keletas svarbių socialinių ir kultūrinių sąlygų sėkmingam asmeniniam socializavimui:
1. Sveika šeimos mikroaplinka;
2. Palanki kūrybinė atmosfera mokykloje, licėjuje, gimnazijoje;
3. Teigiamas grožinės literatūros ir meno poveikis;
4. Žiniasklaidos įtaka;
5. Artimiausios makro aplinkos estetizavimas (kiemas, mikrorajonas, klubas, sporto aikštynas ir kt.)
6. Aktyvus įsitraukimas į visuomeninę veiklą;
Socialinė adaptacija yra kontroliuojamas procesas. Jis gali būti valdomas ne tik atsižvelgiant į socialinių institucijų poveikį žmogui jo gamybos, negamybinio, priešgamybinio, pogamybinio gyvenimo eigoje, bet ir pagal savivaldą. AT bendras vaizdas dažniausiai išskiriami keturi žmogaus adaptacijos naujoje socialinėje aplinkoje etapai:
1. pradinė stadija, kai individas ar grupė suvokia, kaip turėtų elgtis jam naujoje socialinėje aplinkoje, bet dar nėra pasirengę atpažinti ir priimti vertybių sistemos. nauja aplinka ir stengtis laikytis senosios vertybių sistemos;
2. tolerancijos stadija, kai individas, grupė ir nauja aplinka rodo abipusę toleranciją vienas kito vertybių sistemoms ir elgesio modeliams;
3. apgyvendinimas, t.y. individo atpažinimas ir priėmimas pagrindinių naujos aplinkos vertybių sistemos elementų, kartu atpažįstant kai kurias asmens, naujos socialinės aplinkos grupės vertybes;
4. asimiliacija, t.y. visiškas individo, grupės ir aplinkos vertybių sistemų sutapimas; Užbaigti socialinė adaptacijažmogus apima fiziologinę, vadybinę, ekonominę, pedagoginę, psichologinę ir profesinę adaptaciją.
Konkretūs socialinės adaptacijos technologijos taškai:
* tik žmogus linkęs kurti specialius „prietaisus“, tam tikrus socialines institucijas, normas, tradicijas, palengvinančius jos adaptacijos tam tikroje socialinėje aplinkoje procesą;
* tik žmogus turi galimybę sąmoningai paruošti jaunąją kartą adaptacijos procesui, pasitelkdamas tam visas ugdymo priemones;
* individų „priėmimo“ arba „atmetimo“ procesas socialinius santykius priklauso ir nuo socialinio priklausymo, pasaulėžiūros, ir nuo ugdymo krypties;
* žmogus sąmoningai veikia kaip socialinės adaptacijos subjektas, aplinkybių įtakoje keičiantis savo pažiūras, nuostatas, vertybines orientacijas;
Socialinė adaptacija – tai asmenybės aktyvaus socialinės aplinkos vystymo procesas, kurio metu asmenybė veikia ir kaip adaptacijos objektas, ir kaip subjektas, o socialinė aplinka yra ir prisitaikanti, ir prisitaikanti pusė.
Sėkminga individo socialinė adaptacija reikalauja maksimaliai išnaudoti individo dvasinę energiją.
Jaunystė – kelias į ateitį, kurį pasirenka pats žmogus. Ateities pasirinkimas, jos planavimas yra funkcija jaunas amžius; jis nebūtų toks patrauklus, jei žmogus iš anksto žinotų, kas jam nutiks rytoj, po mėnesio, po metų.
Bendra išvada: „Kiekviena paskesnė jaunų žmonių karta yra prastesnė už ankstesnę pagal pagrindinius socialinės padėties ir išsivystymo rodiklius“. Tai visų pirma išreiškiama jaunimo skaičiaus mažėjimo tendencija, o tai lemia visuomenės senėjimą, taigi ir jaunimo, kaip socialinio ištekliaus, vaidmens apskritai mažėjimą.
Demografinę situaciją apsunkina nauja Baltarusijos realybė – žmogžudysčių ir savižudybių, taip pat ir jaunimo, augimas. Priežastis – sudėtingų asmeninių ir gyvenimo situacijos. duomenimis, 10% absolventų, baigusių valstybines našlaičių įstaigas, nusižudo, negalėdami prisitaikyti prie gyvenimo sąlygų.
Pirma, neišspręstos socialinės-ekonominės ir kasdienės problemos.
Antra, vaikų ir paauglių sveikatos blogėjimo tendencija. Auganti karta yra mažiau sveika fiziškai ir protiškai nei ankstesnė. Vidutiniškai Baltarusijoje tik 10% absolventų gali laikyti save visiškai sveikais, 45–50% iš jų turi rimtų morfofunkcinių nukrypimų.
AT paskutiniais laikais tarp studentų akivaizdžiai padaugėjo ligų, tokių kaip:
1. psichikos sutrikimai;
2. virškinamojo trakto pepsinė opa;
3. priklausomybė nuo alkoholio ir narkotikų;
4. venerinės ligos;
Kai kurie jaunuoliai dėl nesubalansuotos mitybos ir sumažino fizinė veikla priauga antsvorio, retai išeina į lauką, nedalyvauja sportinėje ir rekreacinėje veikloje.
Trečia, tendencijoje plėsti desocializacijos procesą, jaunų žmonių marginalizaciją. Daugėja jaunų žmonių, vedančių asocialų, amoralų gyvenimo būdą. Dėl įvairių priežasčių ir įvairaus laipsnio prie jų priskiriami: neįgalieji, alkoholikai, valkatos, „profesionalūs elgetos“, pataisos darbų įstaigose bausmę atliekantys asmenys, siekiantys būti socialiai naudingi piliečiai, tačiau dėl socialinių sąlygų negalintys jais tapti. Vyksta jaunimo lumpenizacija ir kriminalizacija. ѕ jauni studentai laiko save mažas pajamas gaunančiais asmenimis.
Ketvirta, jaunimo dalyvavimo ekonomikoje galimybių mažėjimo tendencija. Statistika rodo, kad jaunimo dalis bedarbių tarpe išlieka didelė. Darbo rinkai būdingas didelis darbo jėgos perteklius iš valstybinio į nevalstybinį ūkio sektorių.
Pereidami į sferą užimti profesinių žinių nereikalaujančias pareigas, jaunuoliai rizikuoja savo būsima gerove, neužtikrindami intelektinės nuosavybės – profesionalumo – kaupimo. Ir Ši vieta užimtumui būdingas labai didelis kriminalizacijos laipsnis.
Penkta, atsižvelgiant į darbo socialinės vertės mažėjimo tendenciją, daugelio visuomenei svarbių profesijų prestižas. Pastarųjų metų sociologiniai tyrimai teigia, kad darbo motyvacijoje pirmenybė teikiama ne prasmingam darbui, o darbui, kurio tikslas – gauti materialinę naudą. „Didelis atlyginimas“ – toks motyvas pasirodė lemiamas renkantis darbo vietą.
Šiuolaikinis jaunimas turi tokią savybę, kuri rodo, kad dauguma nori turėti geras pajamas, o neturėdami nei profesijos, nei noro dirbti. Taip yra dėl to, kad jaunimas neturi paskatų dirbti.
Nusikalstamos įtakos jaunimui problema pastaruoju metu gali nejaudinti Baltarusijos visuomenės. Tarp nusikalstamų veikų kas ketvirtą įvykdo jaunimas ir paaugliai. Iš nusikaltimų dėmesį patraukia samdiniai nusikaltimai – vagystės, pinigų prievartavimas, sukčiavimas. Analizuojant statistinius duomenis, įgytų nusikaltimų apimtys šiuo laikotarpiu sparčiai auga. Tai priklauso nuo to, kad tarp jaunų žmonių yra diferenciacija ir dauguma jaunuolių, tėvai negali duoti to, ko norėtų, atsižvelgdami į prašymus. O patys to negali gauti dėl to, kad neturi specialybės ar darbo įgūdžių. Jaunimas nenori įgyti išsilavinimo tik todėl, kad įgijęs išsilavinimą neturi perspektyvų. Šiuo metu vis daugiau jaunų žmonių vartoja narkotikus. Galbūt tai kyla dėl beviltiškumo suvokti savo galimybes arba dėl to, kad dėl nesuvokimo rimtumo juos į tai įtraukė žmonės, besidomintys prekyba narkotikais.