Започнете в науката. Започнете в науката Детски проект Вторият живот на нещата

Министерство на образованието и младежка политикаАдминистрация на общинския бюджет на района Городецки образователна институция

"Средно аритметично общообразователно училище No5 „Городец

Екологично състезание „Дебют в науката“

Номинация "Вторият живот на нещата - екология"

Работата е извършена от:

Радонцева Дария, Баринов Артем

ученици от 4 "В" клас

МБОУ СОУ № 5, Городец

Ръководител: учител начални класовеН. В. Соборова

2014 г

Въведение 1

Глава първа. Да спестим "ненужните" неща. един

Глава втора. Практическата част. Сръчни химикалки. 3-4

Заключение 5

Литература …………………………………………………………… ..… .6

Приложения

Въведение.

Всеки е чувал, че има такъв проблем – проблемът с отпадъците и боклука. Струва ни се, че се крие само в неразумното ни използване на ресурсите. Минавайки покрай кофите за боклук, видяхме, че средата ни се замърсява, куп картонени кутии лежаха на земята като ненужен материал.. Защо да не превърнете този "кошак" в полезни предмети и произведения на изкуството или да го използвате за забавление, игри, декор на стая?

Актуалност на темата.

В момента проблемът със замърсяването на околната среда е остър в целия свят. Необходимост от рационално използванеотпадъците стават все по-актуални всеки ден. Човекът и природата са неразделни и тясно свързани помежду си.Почти всеки ден изхвърляме пластмасови бутилки, съдове за еднократна употреба, опаковки за храна, всякакви кутии. И почти не мислим за факта, че голяма част от този боклук може да получи нова употреба, превръщайки се в основа за оригинален занаят или вълнуваща играчка. Да запазя заобикаляща среда, Трябва да се намери ненужни нещаприложение и им дадете втори живот.

Обект на изследване:ненужни неща в къщата.

Нещо: опазване на околната среда и поддържане на къщата чиста и подредена.

Хипотеза.

Цел : създаване на условия за поддържане чистотата на къщата и околната среда.

задачи:

Проучете литературата по тази тема.
Покажете с пример от произведения как могат да се използват ненужни неща за опазване на околната среда;
Да се разработи и издаде книжка „Да пазим природата чиста!“(Приложение 1).
Представяне на работата пред ученици от началните училища.

Глава първа. Да спестим "ненужните" неща.

В основната част на проекта се запознахме с понятието „ненужни неща“. Много от нас имат безполезни, ненужни неща у дома, но те могат да намерят втори живот, ако им намерим нови приложения и не ги изхвърляме.

Работейки с книги и интернет ресурси, установихме, че всяка година огромно количество отпадъци води до образуването на сметища. Може да има отпадъци, опасни и вредни за човешкото тяло.

Колко боклук може да изхвърли човек в кошчето за боклук всеки ден? Това е разпределението в нашия кош!

Въз основа на данните в таблицата можем да си представим колко отпадъци се генерират годишно. Интересувахме се дали семействата на нашите съученици използват шанса си да намалят количеството боклук. Направена е анкета сред родителите на нашия клас. Разбрахме, че почти всеки хвърля ненужни неща в кофи за боклук, след което този боклук се изнася на сметища.

Съставихме таблица "Срокове за разлагане на отпадъците в почвата".

Видове боклук Време за разлагане

Вестническа хартия от 1 до 3 месеца

Картонени кутии 2 години

Железни кутии До 10 години

Фолио До 100 години

Тенекия До 90 години

Електрически батерии До 100 години

Пластмасови бутилки над 100 години

Алуминиеви кутии на 500 години

Стъкло над 1000 години

Пластмасови бутилки, полиетиленови изделия, тапи не гният в почвата и затова не трябва да се заравят или изхвърлят на земята, тъй като замърсяват природата. Такива материали се наричат отпадъчни материали. Спираме да забелязваме боклука под краката си, спокойно го изхвърляме навсякъде по пътя си, боклука по улиците, във входовете, обществен транспорт... За да предотвратим това, трябва да се научим да опазваме околната природа. И в това могат да ни помогнат „отпадъчни материали“: използвани кутии, кутии, бутилки. Те изпълниха първоначалното си предназначение като опаковка и след известно третиране придобиват един вид втори живот, понякога по-значим в практически смисъл.

Кутии с различни размери и форми, изработени от плътна хартия, картон, калай, пластмаса, могат да послужат като основа за създаване на интересни играчки, необичайни сувенири и полезни предмети за бита. За да разкрием изследователската тема "Вторият живот на ненужните неща", потърсихме информация в Интернет, където научихме как

за изработка на интериорни предмети и сувенири. Също и в изследването

книги помогнаха: „Умели химикалки“, „Уроци по творчество“, списания

„Педагогически съвет”, „Свободно време в училище”.

Глава втора. Сръчни химикалки.

Направихме занаяти от неща, за да покажем ясно, че много стари неща могат да се използват по нов начин и да не се изхвърлят. Много, което изхвърляме, все още може да се използва успешно у дома, в училище извънкласни дейности, можете да направите

направи си играчка и я подари на приятел.

Много от нас все още имат много съдове за еднократна употреба: вилици, лъжици.

Можете да използвате всичко това и да им намерите нови приложения. Например,

използвани съдове за еднократна употреба могат да се мият и да се правят красиви ветрила.

Могат да се използват и стари дискове, ако CD или DVD са надраскани.

Какво ще кажете за старите дрехи, които са се влошили с времето? Отделете време и го изхвърлете! На урока по технологии направихме отличен и полезен подарък за майки за 8 март - възглавничка с игли(Приложение 2).

Втори живот може да се даде не само на дискове и съдове за еднократна употреба. Какво може да се направи от пластмасова бутилка?Ако имате желание и въображение, никога не бързайте да изхвърляте пластмасови бутилки. От тях можете да направите истински шедьоври, само ако имате желание. Пластмасова бутилка може да се превърне в красива ваза. Чаша за молив може да бъде много проста, но в същото време практична. Можете да направите красиви свещници за малки ниски свещи. Това ще служи като вид защита за свещи, както и красива подсветка. Всичко, което се изисква за работа, са пластмасови бутилки с различни нюанси и различни форми.

Картонени кутии различни размериможе да служи и като отлична услуга, не само като удобни места за съхранение, но и като декоративни елементи. Като не изхвърляме боклука, а го използваме за оригинални занаяти, ние поддържаме околната среда чиста!

Решихме да направим модел на Федоровския манастир(Приложение 3).

За работа ни трябваха:

пластмасова бутилка
картонена кутия
пластилин
боя на водна основа
акварелни бои.

Работата е в разгара си!

Първо пластмасови бутилки и картонени кутии

Грундиран с пластилин. Покрити с боя на водна основа.

След това украсиха и изрисуваха композицията с бои.

Как иначе могат да служат картонена кутия и пластмасова бутилка? Литературни източниципредлагат много опции. Просто трябва да намерите кутия, която отговаря на размера. И ние имаме много от тези кутии: кутии за мебели, кутии за кефир, обувки, игри и т.н. И сега е обявен конкурс работим заеднородители и деца „За всяка птица – нашите хранилки“. Момчетата от нашия клас направиха хранилки за птици и ги закачиха на територията на къщи, детска градина и училище. В крайна сметка, колкото повече хранилки има, толкова повече птицище живее до пролетта.Много оригинални хранилки зарадваха нашите птици в мразовит студен ден(Приложение 4

Заключение

Работата по проекта започна през януари 2014 г. Научихме, че пластмасовите бутилки и фолиото се разлагат в почвата повече от 100 години, стъклото - над 1000 години, така чете не трябва да бъдат заровени или хвърлени на земята,тъй като засипват природата.Те трябва да се използват повторно за битови и домакински цели.

В резултат на работата по проекта стигнахме до извода, че всеки може да направи много, за да запази дома и околната среда чисти. За това е необходимо правилно да изхвърлите онези неща, които стават ненужни.Ще продължим да работим с ненужни материали в класната стая, извънкласните дейности и ще въведем идеята за използване на ненужни неща.

Организирахме изложба в училището, за да може повече хоразнае как да даде втори живот на "ненужните" неща (Приложение 5).

1. Концепция на проекта.

Нашите градове са населени с огромен брой хора. Всеки ден от всеки апартамент се изхвърля боклук. Боклук - модел за боклук - контейнер за смет - колата отвежда боклука до сметището. Така трябва да бъде! Но това не винаги е така.

Веднъж обиколихме нашата детска площадка и намерихме боклук сред храстите (торби с чипс, бисквити, мръсни хартии). Децата започнаха да задават въпроси: „Как боклукът стигна до нашия обект? Кой го остави тук? Защо хората хвърлят боклука на земята? Защо има толкова много боклук наоколо? Какво трябва да се направи, за да се намали? Възможно ли е да се даде на боклука „втори живот“? Така стигнахме до идеята да създадем нашето изследване „Проблемът на боклука“.

2. Как търсихме отговори на възникващите въпроси:

Направихме целенасочена разходка и отбелязахме, че нашите дворове и прилежащата територия са детска градинасилно затрупани (тенекиени кутии, найлонови торбички и хартия лежат на земята).
С помощта на слайдове, изготвени от възпитателите, се запознахме с видовете битови отпадъци.
На практика проследихме какъв боклук се натрупва най-много у дома за децата и в детската градина.
Научихме за методите за изхвърляне на отпадъци и концепцията за „сортиране на отпадъци“.
Боклукът може да има и „втори живот“.

Изследователски методи:

Изучаване на литература по темата на проекта („Защо енциклопедия“, „Боклучна фантазия“ от В. А. Усачев).
Метод на визуално изследване.
Попълване на таблицата "Натрупване на боклук у дома/в група през седмицата."

Начало на обучението:

След като децата откриха боклук на площадката си, те предположиха, че тийнейджъри са изхвърлили боклука. На въпроса: "Защо?" беше даден отговорът: „Те са нецивилизовани и мързеливи да чистят след себе си“. На следващата сутрин излязохме пред детската градина и видяхме голям бройбоклук наоколо ( найлонови торбички, консерви, стъклени и пластмасови бутилки, много хартия). Какво можем да направим, за да намалим отпадъците в детските площадки? Трябва да съберете боклука и да го хвърлите в кофата за боклук!

Оказа се, че проблемът с боклука е много важен за нашия град! Решихме да го проучим. Възпитателите подготвиха слайдове, за да могат децата да разберат що за боклук е и колко време може да лежи в земята, докато се разложи: пластмасова бутилка повече от 100 години, тенекия и тенекия повече от 10 години, Стъклена бутилка- над 1000 години, хартия - 1 година, хранителни отпадъци - 1 месец.

През седмицата се уверихме, че боклукът трябва да бъде сортиран (за да бъде по-лесен за рециклиране). Изводи: хартията, пластмасата и хранителните отпадъци се натрупват най-много.

Семейството на Юлия Ш. също се занимава с отделно събиранебоклук.

Решихме да влезем игрова формаопитайте се да сортирате правилно боклука (стъкло, пластмаса, хартия). Направихме го!

След сортиране на боклука се изпраща за рециклиране и се оказва, че на старите неща може да се даде „нов живот“!

Фабриката изработва нови албуми и тетрадки от стара хартия и вестници.

От пластмасови шишета- декорация на детски площадки и красиви сувенири.

От железни бидони - части за самолети и нови кухненски прибори.

Практическа част:

С течение на времето някои неща стават ненужни, единственият начин да се отървете от тях е да ги изхвърлите. Но ще научим, че можете да дадете "втори живот": да правите подаръци, играчки, интериорни предмети.

Нашата група откри творческа работилница – „Чудотворно преобразяване на боклука“. Нашите занаяти:

Красиви астри от тел и пластмасови чаши.

От пластмасова опаковказа яйца: смешни гъсеници и пролетен букет.

С помощта на пластилин направихме цял склад от опаковки от малки яйца.
Пластмасови лъжици + пластилин и гваш = прекрасни калинки.

Заключение.Ако искаме да живеем в чист град, не е нужно боклук! Почистете боклука си! И в нашата сила е да дадем на нещата „втори живот“!

За да използвате визуализацията на презентации, създайте си акаунт ( сметка) Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Екологичен проект „Необходимо от ненужното“ или „Втори живот на ненужните неща“ Проектът е реализиран от: Жеребецка Т.Н., Колесова Е.Ю., възпитатели на група № 10 MADOU CRR детска градина № 94, Калининград, 2017 г.

„Няма такъв боклук, който да не е полезен за нещо. Това, което не е необходимо за една цел, е полезно за друга; това, което не е необходимо за бизнес, е добро за забавление ”Ya.I. Перелман

Уместност на проекта В света няма ненужни неща. Всеки може да бъде полезен за нещо. Няма нужда да събирате боклук, но да можете да удължите живота на нещата е нещо достойно, интересно и полезно.

Целта на проекта Да научите за начините за изхвърляне на ненужни неща. Научете се чрез практическа работанамирам полезно приложениененужни неща, като по този начин допринасяте за частичното изхвърляне на отпадъци. Насърчаване на развитието на детското творчество. Да възпитава уважение към околната среда.

Цели на проекта: Да се установи какви битови отпадъци са най-много в детската градина и у дома; разберете кои отпадъци се разлагат по-бързо; да се запознаят с начините за „справяне” с битовите отпадъци, а именно с най-безопасния начин на изхвърляне; учат на възможностите за рециклиране на отпадъци; овладяват нови технологии за работа с различни отпадъчни материали; заедно с възпитатели и родители да направим полезни продукти от битови отпадъци.

Методи на изследване: анализ, събиране на информация, наблюдение, сравнение, експеримент, обобщение, творческа и продуктивна работа в група. Практическо значениеизследването е да научат децата да уважават природата и способността да използват повторно ненужни неща.

Тип проект: когнитивно изследване, творчески. Вид: дългосрочен (от септември 2016 г. до май 2017 г.) Участници в проекта: ученици подготвителна група No 10, учители, родители, служители на градската библиотека. G.Kh. Андерсен.

Подготвителен етап: Обобщение на събрания материал за замърсяването на околната среда, провеждане на урок в библиотеката на името на Г.Х. Андерсен на тема: „Планетата Земя е в опасност“.

Четене на художествена литература: Д. Родари "Чиполино" (откъси), четене на енциклопедия за деца в предучилищна възраст, разглеждане на илюстрации на тема: "Индианци", фолклорни произведения (призиви, мелодии, приказки)

Основната сцена Продуктивна дейност

Вторият живот на хартиените ролки (направа на държач за молив)

Открит урок за учители в предучилищна възраст

"Втори живот" на парчета плат (правене на ритуални птици)

Вторият живот на пластмасови бутилки (саксии "Индианци" за засаждане на семена и разсад, луково дърво "Cipollino").

Втори живот на пластмасовите капаци. Математически игри

Втори живот на пластмасовите капаци. Любима игра на децата "Tic-tac-toe"

Играта "Нарисувай картина" за развитие на сетивни и творчески умения, като подарък за по-малки деца в предучилищна възраст (група № 4)

Вторият живот на ТАВИ ЗА ЯЙЦА Изработване на великденски венец

Производствен процес дидактическа игра"Помогнете на петелката" (като подарък за по-малки деца в предучилищна възраст)

Картини с помощта на стърготини от молив

Изработване на хранилки за птици заедно с родителите

Изработка на кукла в стил К. Фаберже заедно с родители

Участие в състезания различни нива: Преглед-състезание на група творчески произведенияв предучилищна образователна институция за изкуства и занаяти "Красотата на Русия" Изложби " Есенен калейдоскоп"," Нежна, сладка, славна ... "," Новогодишна история "," Коледа "," Светъл Великден"," По страници Велика Победа»Градско състезание по рисунки и декоративни предмети приложни изкуствастуденти и ученици от предучилищна образователна институция„В началото на творчеството“ („Великденски венец“ от отпадъчен материал) Всеруски детски и младежки конкурс за рисуване и приложно изкуство „Моята родина – 2017“.

Реч при педагогически съвет: „Духовно и нравствено развитие и формиране художествено възприятиедете в часовете по изкуства и занаяти.

Работилници в Калининградската художествена галерия

Резултати от проекта: Децата придобиха знания за битови отпадъци, как да ги рециклирате, получиха практически умения как да направите полезни предмети от ненужни неща. Получих емоционално удоволствие от практическо обучениеза изработване на занаяти и игри със собствените си ръце, които бяха представени на по-малките деца в предучилищна възраст Станахме по-внимателни, по-осъзнати за околната среда. Благодаря за вниманието!!!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Проект "Планетата Земя - вторият живот на ненужните неща"

Проектът „Планетата Земя – вторият живот на ненужните неща“ „Планетата Земя е наша общ дом, всеки живеещ в него трябва да се грижи и уважава за него, съхранявайки всички негови ценности и е богат...

Детско-възрастен проект "Втори живот на ненужно нещо"

Целта на проекта е да формира специално отношение у децата към ненужните неща - не като обикновен боклук, а като ценни вторични суровини...

„Проблем с боклука“ или „Втори живот на използвани неща“.

Градът ни е много населен голямо количествоИ всеки човек всеки ден изхвърля боклук, който се озовава в контейнер за боклук, след което портиерът го изнася на улицата и след това същия контейнер ...

Държавно образователно заведение за доп професионално образованиеНижни Новгородски институт за развитие на образованието.

Финална квалификационна работа

проект на:

"Втори живот на ненужни неща"

Изпълнено:

учител по професионално обучение

MK OU "Богородск училище номер 8"

Волкова Наталия Владимировна

Съдържание.

1. Обяснителна записка към проекта

2. Цели, задачи на проекта

3. Планиране и разработване на проекти

3.1 Тип проект

3.2 Режим на работа

3.3 Предвиден резултат

4. Съдържание на проекта:

4.1 Проблем

4.2 Етапи на работа по проект

4.3 Заключение

4.4 Резултати от проекта

5. Фотогалерия от произведения

6.Литература

Обяснителна бележка

„Творчеството е дело на всеки... то е нормален и постоянен спътник на детското развитие.“ Думите на съветския учител и психолог Василий Василиевич Давидов повече от всякога отразяват същността на работата на учителя с децата от поправителното училище.

Творчеството дава на детето преживяване на неговата цялост, отразява го вътрешен свят, неговите стремежи, желания, преживявания. В момента на творчеството човек най-пълно и дълбоко изживява себе си като личност, осъзнава своята индивидуалност. Освен това креативността му помага да се справи с вътрешните трудности, негативните преживявания, които изглеждат непреодолими за детето.

Децата с увреждания в развитието имат много ограничения в различни дейности. Те не са независими, имат нужда от постоянна подкрепа от възрастен. Децата са лишени от широки контакти, възможност за придобиване на опит от други връстници, които обикновено дете има. Тяхната мотивация да различни видоведейности и възможностите за придобиване на умения са силно ограничени. Следователно развитието на творческите способности при такива деца има същественотъй като насърчава разкриването на личния им потенциал, самореализацията. Участието в творчеството и творчеството, придобиването на опит за успех в конкретна област благодарение на техните способности и упорита работа, дава възможност за по-нататъшно житейско самоопределяне.

Тези задачи могат да бъдат най-ефективно решени чрез организиране на цялостен образователен процес на технологично обучение на учениците, като се използват съвременни педагогически технологии и личностно-развиващи методи на обучение в обучението. В случая от особено значение е методът на проектите, който позволява на студентите в системата да овладеят организацията на практическите дейности по цялата проектно-технологична верига – от идея до реализирането й в продукт.

Методът на проекта позволява на децата активно да развиват основните типове мислене, креативност, желание да създават себе си, да се осъзнават като творец при работа с „палави инструменти“ и т.н.

Какъв е методът образователни проекти?

От гледна точка на обучаемите, това е възможност да направите нещо интересно сами в група или сами.

Това е дейност, която позволява:

докажете себе си, опитайте ръката си, приложете знанията си;

да насочи своите знания и умения към решаване на поставения му проблем под формата на цел или задача, когато резултатът от тази дейност е от практически характер;

да се възползват и да покажат публично постигнатия резултат.

„Всичко, което научавам, за какво ми трябва и как мога да приложа тези знания“ - това е основната теза на съвременното разбиране за метода на проекта, която привлича мнозина образователни системитърси разумен баланс между знания и практически умения.

Цели на дейността по проекта:

Намалете количеството изхвърлени отпадъци, направете качествени продукти от ненужни неща.

Задачи на дейностите по проекта:

Под ръководството на учителя намерете и проучете проблема, определете обекта на изследване, изложете идеи, направете заключения.

Планирайте, организирайте, наблюдавайте и оценявайте собствените си дейности.

Покажете разнообразието от използване на "ненужни" неща.

Подобряване на уменията и способностите в технологиите.

Формирайте детско сътрудничество в процеса на работа по съвместен проект.

Тип проект.

 Интердисциплинарен: като част от програмата преминава през уроци по шиене, екология, изобразително изкуство и математика.

 Смесен тип: творчески и практически ориентирани.

 Дългосрочен.

 Индивидуално - групово (може да се изпълнява както групово, така и индивидуално).

 С отворена, изрична координация: координатор - учител не е класифициран.

 Вътреучилищно: изпълнява се от деца, посещаващи творческа работилница, както по време на час, така и след учебни часове.

Работни часове : комбиниран (урок + извънкласен).

Планиран резултат : Участие на деца в изложби и състезания по изкуства и занаяти.

Съдържание на проекта.

проблем

В процеса на живота човек натрупва известно количество "ненужни" неща. Дрехите се износват, стават извън размерите за нас и просто излизат от мода. Как творческа личностНе мога спокойно да гледам как хората изхвърлят нещата. И как можеш да направиш полезни от този "боклук" и да дадеш втори живот на "ненужните" неща. Правенето на такива продукти със собствените си ръце е на първо място спестяване на пари, освен това направеният продукт е уникален и не може да бъде закупен в магазин.

На първия етап от нашия проект запознах децата със състоянието на регионалното състезание „Втори живот на ненужните неща“, всеки получи задачата да събере колкото се може повече информация за това какви занаяти могат да се направят от стари, ненужни дрехи.

Тя покани децата да отговорят на редица прости въпроси (тя раздаде въпросника вкъщи и предложи да се възползват от помощта на родителите и, ако е необходимо, да прибягнат до други източници на информация).

въпроси:

Кои неща са ненужни?;

Как да превърнем отпадъците в доходи?;

От какви занаяти могат да се правят стари дрехи?;

Бихте ли искали да участвате в проекта „Втори живот на ненужните неща? ".

След като анализирах отговорите на въпросите, осъзнах необходимостта от работа по тази тема.

По време на дискусията те избраха името на проекта, формулираха неговите цели и задачи.

С учениците бяха обсъдени възможни източници на информация: информация от литература, интернет, снимки, речници. На същия етап определихме продължителността и сроковете на работа по проекта.

Всички членове на групата бяха активни. Децата събираха информация от различни източници: използваха интернет, преглеждаха литература за ръчно изработени изделия в работилницата и училищната библиотека и питаха родителите и учителите. Повечето интересни идеибяха скицирани.

Във втория етап за да работим по проекта, трябваше да изберем самия продукт, който трябваше да направим. Беше много трудно да направя избора, тъй като имаше много идеи. Решението беше намерено – всеки член на групата реши да направи свой индивидуален продукт. Но преди нас имаше нов проблем, трябваше да обединим тези произведения в едно цяло. В резултат на дискусията стигнахме до общото мнение, че ще извършим работата в същия стил, използвайки същия материал и същия декор. Изборът падна върху деним, тоест върху "ненужни" деним.

В третия етап трябваше да събираме материал, да мислим за декоративен и художествен дизайн, да правим шаблони за бъдещи продукти.

За да съберат възможно най-разнообразен материал, децата се обърнаха към учители, родители и деца с молба да донесат ненужни деним артикули.

ВНИМАНИЕ!

Уважаеми учители, скъпи родители и наши съученици!

Ако имате ненужни деним вещи (чисти) - моля, занесете ги в шивашки цех №3, за да им дадем "втори живот".

Благодаря много!

В резултат на това беше събрано голямо количество материал. И работата започна.

Четвърти етап - практичен. Децата работеха с ентусиазъм и дружелюбно. Подготвихме тъканта за работа, подбрахме довършителните работи и аксесоарите, помагахме си взаимно при извършване на технологични операции.

На последния етап студентите окончателно формализираха резултатите от работата по проекта под формата на състезателна работа.

Заключения д

В резултат на работата по проекта стигнахме до заключението, че всеки човек може да направи много със собствените си ръце, да създаде уникално нещо от ненужни материали, като по този начин спомага за опазването на околната среда. И за това са ви необходими придобитите знания и умения, голямо желание, малко въображение и минимум инструменти. В резултат на това се получават прекрасни продукти, от изглеждащи „ненужни“ неща, които могат да се превърнат в отличен подарък за близки.

Запомнете: „Помагайки на природата, вие помагате на себе си“.

Резултат

Проектантската работа беше успешно изпратена на регионалния конкурс „Втори живот на ненужните неща”, където спечелихме първо място. Много добре! Участниците в проекта взеха участие в самия фестивал. Видяхме и научихме много нови и интересни неща.

Креативни хора с богато въображение и въображение се обединяват! Нека помогнем да спасим нашата планета от боклука, давайки втори живот на ненужните неща, правейки от тях прекрасни декоративни вещици.

Интервю с телевизионна компания Волга за работата по проекта.

Победата в регионалното състезание вдъхнови децата за по-нататъшна работа в тази посока. Други момчета започнаха да се присъединяват към групата на участниците в проекта. Всички бяха очаровани от работата.

Под ръководството на учителя децата се включиха в регионалното състезание „Нова година серпентин "в категорията Новогодишна украса на помещенията. И отново победата - 1-во място.

Идеите не свършиха дотук. Децата продължиха да творят.

Участие в творчески изложби

Всеки участник в проекта получи Благодарствени писмаот градската администрация.

Резултатът от цялата работа беше награждаването на най-активните участници в проекта на празника „Талантите на земята на Богородская“

литература

Golub G.B., Churakova O.V., Perelygina E.A. Метод на проекта: технология на обучение, основано на компетентност. - М., 2006.

Гуленко Н. Н. Проблеми на прилагането на проектни методи в училище // Образование в съвременното училище. - 2004. - бр.12

Dakhin A.N. Ефективността на педагогическото моделиране.

Джоунс Дж. К. Методи за проектиране. / Изд. Второ, допълнително. Пер. от английски Бурмистрова Т.П.,

Сборник от нормативни и методически материали по технологии - Московски издателски център "Вентана-Граф", 2002г.

Творчески проект дете-възрастен "Втори живот на ненужни неща"

Красноярск, 2015 г

Проблемна ситуация.

По време на разходката децата забелязали зад оградата на детската градина празни кутиисок, пластмасови бутилки. Децата заключиха, че изхвърлянето на боклука на улицата е грозно и неправилно. Едно от момичетата каза: „Напразно го изхвърлиха, можем да направим хранилки за птици“. Децата предложиха всякакви варианти за използване на празни контейнери за храна.

И така, в процеса на разговор за това откъде идва боклукът и къде отива, възникна идеята за този проект.

Уместност на проекта.

Често, докато се разхождаме в двора на къщата, виждаме различни боклуциточно под краката ти. Знаем, че боклукът трябва да е в кофата за боклук или бунище... Но някои хора хвърлят боклука на грешните места. Това говори за екологично невежество и безразличие на тези хора.

V Ежедневието, човек не мисли колко ненужни неща и отпадъци хвърля в контейнер и го отвежда на сметище, където се натрупва огромно количество боклук. Според експерти - еколози, в момента на всеки жител на Земята се падат средно около един тон боклук годишно. V Напоследък, проблемът с рециклирането на отпадъци, наред с други проблемите на околната среда, се премести на първо място.

Учениците от ЦДГ № 000 са решили проблема с изхвърлянето на отпадъци по свой начин. Те предложиха да се използват някои на пръв поглед ненужни неща в часовете по ръчен труд, за да се правят занаяти, които са полезни в домакинството и интересни в играта.

Проектна хипотеза.

Количеството битови отпадъци ще намалее, ако го използвате отново в хода на работата по създаването на полезни неща със собствените си ръце за интериорна декорация, сувенири, подаръци, играчки.

Цел на проекта (за деца):научете как да създавате занаяти от боклуци и ги представяйте.

Цел на проекта (педагогическа):формиране на екологична грамотност на децата чрез използване на боклуци в хода на производствените дейности.

Цели на проекта (за деца):

1. Усвояване на понятията "екология", "отпадъчен материал".

2. Формиране на умение за създаване на социални плакати.

3. Развитие на въображението при изработване на занаяти и създаване на костюми.

4. Формиране на умение за представяне на работата си.

Цели на проекта (педагогически):

1. Изучаване на литературата по изследователската тема.

2. Разработване и провеждане на комплекс от разговори за екология.

3. Разработване и провеждане на уроци по създаване на занаяти от отпадъчен материал.

4. Организиране и провеждане на събития с деца и родители в рамките на проекта.

Участници в проекта.

Условия за изпълнение на проекта.

Използвани методи и форми на организация на работа:

· Разговор.

Мониторинг екологична ситуацияв микрорайон Verkhniye Cheryomushki.

· Екскурзия до територията до детска градина No000.

· Часове по производствени дейности.

· Изложба на детски творби.

· Социално-екологично действие.

Очакван резултат.

Подобряване на екологичната осведоменост на децата и родителите. Получаване на нови теоретични знания за екологията. Придобиване на практически опит в създаването на занаяти от боклуци. Възможност за провеждане на социални и екологични кампании за населението.

Етапи на изпълнение на проекта.

1. Подготвителен етап.

· Анализ на литературата по изследователската тема.

Определяне на целите и задачите на проекта

· Разработване на дейности по темата на проекта.

2. Практически етап.

· Провеждане на разговори с деца от по-големи групи: „Откъде идват боклуците?“, „Кой прави нашия град чист?“, „Какво е екология?“

· Екскурзия до двора на къщата в непосредствена близост до детска градина „Нашият двор”.

· Провеждане на социална акция с помощта на плакати, призоваващи за чистота „Моят чист двор”.

· Провеждане на класове по създаване на занаяти, които ще бъдат полезни в домакинството и организиране на свободното време на децата: „Вентилатор на вилици“, „Кешник от пластмасови бутилки“ и др.

· Подготовка и провеждане на ревю на костюми от отпадъчен материал „Чистотата ще спаси света” с деца.

3. Последният етап.

· Подготовка и провеждане на изложба на детски творби.

· Създаване на презентация на проекта.

· Защита на проекта.

Заключения.

За производството на занаяти от отпадъчни материали не са необходими финансови разходи, имате нужда само от добре развито въображение и желание да създавате полезни неща със собствените си ръце.

От привидно ненужни неща можете да създадете много нови и интересни занаяти, които ще бъдат полезни в домакинството и ще организирате свободното време на децата.

В процеса на работа с отпадъчен материал децата развиват точност и постоянство и се развиват фини двигателни уменияръце.

За формирането допринесоха дейности, разговори и часове по изработване на занаяти от отпадъчен материал уважително отношениеДа се заобикалящата природа, екологична грамотност на децата и техните родители.

Социално-екологичната кампания „Моят чист двор” помогна да се привлече вниманието на жителите на микрорайон Верхние Черемушки към проблема с изхвърлянето на боклука и поддържането на чистота и ред в дворовете на къщите.

Потвърди се хипотезата, изложена от децата в началото на проекта: в резултат на използването на опаковки от различни продукти за изработка на занаяти, количеството изхвърлени отпадъци намалява, което се отрази положително на екологията на нашия квартал.